Использование ИКТ на уроке

Заседание ШМО учителей математики
Руководитель ШМО Космачева Н.П.
Школа №8 г.Рославль
март 2009г.

Цели проведения заседания ШМО
Знакомство с возможностями применения ИКТ в работе учителя;
распространение практического опыта учителей;
способствование росту творческого потенциала педагогов.

Учитель должен быть современным
уметь быстро адаптироваться в изменяющихся условиях;
уметь работать и принимать решения в сотрудничестве;
уметь практически мыслить;
уметь учиться;
учить всему этому своих учеников!
Всё это будет возможно при овладении ИКТ

Цели использования ИКТ на уроке
Сделать урок современным (с точки зрения использования технических средств);
приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит;
установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником;
помочь учителю в:
возможности эмоционально и образно подать материал;
организации закрепления полученных на уроке знаний;
проверке знаний, умений и навыков;
придании оценке ученика более взвешенного и объективного характера;
экономии времени.

Традиционный урок
(объяснение нового материала)
Учитель объясняет у доки
Ученики пассивно внимают,
делают записи
Вербальный способ

Современный урок
использование медиаресурсов и ИКТ
оптимизация процесса обучения
графика, гипертекст, звук, анимация, видео, интернет
уроки яркие и увлекательные

Программное обеспечение
Декларативные:
электронные учебники;
обучающие программы;
тестовые программы;
справочные и учебные базы данных;
интерактивные карты и схемы;
учебные презентации и видеофильмы.
Процедурные:
компьютерное моделирование;
виртуальные лабораторные практикумы;
тренажеры;
игровые программы.

Электронные учебники
Математика
http://www.curator.ru/e-books/mathematics.html
Русский язык
http://www.curator.ru/e-books/russian.html
Физика
http://www.curator.ru/e-books/physics.html
Химия
http://www.curator.ru/e-books/chemistry.html
История
http://www.curator.ru/e-books/history.html
География
http://www.curator.ru/e-books/geography.html
Биология
http://www.curator.ru/e-books/biology.html
Английский язык
http://www.curator.ru/e-books/english.html

Тестирование
Тестирование в режиме on-line http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php
Тесты для всех http://www.testland.ru/

Возможности учителя…
Подбор иллюстративного материала;
создание электронных наглядных пособий (таблицы, схемы, диаграммы…);
создание задачников;
создание индивидуальных карточек;
создание презентаций;
размещение информации на сайте школы;
создание электронного учебника…

Создание наглядных пособий

Деятельность учеников
Создание таблиц, схем, чертежей, диаграмм;
создание иллюстраций;
решение задач в электронных таблицах;
выполнение творческих работ (сказки, кроссворды, ребусы, газеты…);
создание и оформление работы в текстовом редакторе;
создание презентаций;
поиск информации в сети интернет;
публикации в сети интернет…

По горизонтали:
2.Неположительное и неотрицательное число.
4.Название графика функции.
И т. Д
По вертикали:
2. Утверждение, которое требует доказательства.
3. Название школьного учебника по математике.
7. Линия, соединяющая две точки окружности.
И т.д.

Поиск информации
Поиск информации по теме (на сайтах, в словарях, специализированных системах);
сбор мультимедиа-материалов по заданной теме (текст, иллюстрации, анимации, видео, аудио);
работа в виртуальной библиотеке;
составление коллекции аннотированных ссылок по теме;
поиски «сокровища»;
написание и оформление сообщений, докладов, рефератов, проектов.

Публикация в сети
создание тематических веб-страниц индивидуально и в мини-группах;
публикация исследовательскихпубликация исследовательских, реферативных работ и проектных работ на школьном сайте

Полезные ресурсы в сети
Цифровые образовательные ресурсы
http://school-collection.informika.ru
Открытый колледж
http://www.college.ru/modules.php?name=Practical
НИТИ-методики
http://it-n.ru/resource.aspx?cat_no=239
Сетевое объединение методистов
http://center.fio.ru/som.fsio/
Информационно-коммуникационные технологии в образовании
http://ict.edu.ru/

Всё должно быть в меру:
нельзя реальность
подменять виртуальностью;
Не превращайте урок в шоу;
ищите поддержку у своих учеников;
НЕ БОЙТЕСЬ экспериментировать – и тогда всё у Вас получится!
Заключение