Содержание
- 2. Повестка дня: 1.ФГОС НОО отличия, цели, приоритетные задачи. УУД- основа образовательного процесса. 2.Требования ФГОС к уроку.
- 3. С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт
- 4. Что такое ФГОС Образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями,
- 5. Структура ФГОС второго поколения - «Три Т» - Требования к структуре образовательной программы (нормативные сроки, трудоемкость,
- 6. Для чего разрабатывались образовательные стандарты? Стандарт первого поколения - формирование у учащихся ЗУНов в их традиционном
- 7. Стандарт начального общего образования - 2 Цель обучения - общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся Развитие
- 8. Планируемые результаты достижений обучающегося: три основные группы ЛИЧНОСТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка
- 9. Осуществляя обучение с Формированием предметных результатов Формированием универсальных учебных действий Созданием комфортной среды Сменой видов деятельности
- 10. Универсальные учебные действия Личностные универсальные учебные действия Что такое хорошо и что такое плохо «Хочу учиться»
- 11. Универсальные учебные действия Регулятивные универсальные учебные действия «Понимаю и действую» «Контролирую ситуацию» «Учусь оценивать» «Думаю, пишу,
- 12. Познавательные универсальные учебные действия «Ищу и нахожу» «Изображаю и фиксирую» «Читаю, говорю, понимаю» «Мыслю логически» «Решаю
- 13. Предметные освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и
- 14. Познавательные универсальные учебные действия Ученик научится: – осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с
- 16. Портфолио Выборки детских работ – формальных и творческих, выполненных в ходе обязательных учебных занятий по всем
- 17. ФГОС НОО предполагает следующие типы уроков
- 18. ФГОС НОО предполагает следующие типы уроков
- 19. Формирование предметных результатов Формирование универсальных учебных действий Создание комфортной среды Смена видов деятельности Учить ученика самого
- 20. Сравнительная характеристика требований к урокам
- 21. Структура современного урока (на примере урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода) Организационный момент или
- 22. Мотивационный момент или выявление затруднения - предполагает выявление места и причины затруднения (анализ действия учащегося). Приёмы
- 23. Технологический момент или самостоятельная работа с самопроверкой по эталону - предполагает самостоятельное выполнение задач нового типа
- 24. Исходя из изложенного выше, проектирование урока осуществляется через определение четких этапов – целеполагание. Предъявленные цели должны
- 25. Критерии эффективности современного урока включают в себя Обучение через открытие Самоопределение обучаемого к выполнению той или
- 26. Технологический арсенал личностно-ориентированного подхода в обучении составляют методы и приемы, соответствующие таким требованиям, как: - диалогичность;
- 27. Анализ учебно-воспитательной работы ГБ(О)У С(К)ШИ VII вида за I четверть 2012-2013 учебного года. На конец I
- 28. По ступеням показатели успеваемости и качества знаний По итогам 1 четверти в школе-интернате насчитывается 11 хорошистов.
- 29. Анализ качества знаний по русскому языку, литературе, математике показывает резкое снижение качества знаний в 7Б, 9
- 30. Анализ качества знаний по истории, краеведения, географии показывает в 6; 7А; 8 и 9 классе качество
- 31. Анализ качества знаний по музыке, изо, технологии показывает в целом высокое качество знаний, за исключением 7Б;
- 32. При сведения всех диограмм в одну , можно увидеть, что результаты качества знаний выше у 6
- 34. Скачать презентацию