Изучение требований профессиональных стандартов к работникам сферы электроэнергетики и электротехники

Source:
«ЭРА России» - Энергетическая работодательская ассоциация
Электронный адрес сайта - http://orael.ru
Миссия Ассоциации - содействие развитию электроэнергетики и ТЭК путем отстаивания интересов работодателей в социально-трудовой, экономической и других сферах, проведение согласованной социально ответственной политики организаций - членов Ассоциации.

Source:
1) защита и продвижение интересов работодателей электроэнергетики в отношениях с органами государственной власти и профсоюзами;
2) регулирование социально-трудовых отношений в электроэнергетике в трудовых коллективах;
3) содействие развитию электроэнергетической отрасли и экономической эффективности организаций электроэнергетики;
4) развитие профессионального образования и подготовки квалифицированных кадров для электроэнергетики;
5) информационно-аналитическое и методическое обеспечение в сфере
социально-трудовых и экономических отношений;
6) организация системного диалога по принятию тарифных решений, обеспечивающих выполнение социальных обязательств работодателей;
7) развитие сотрудничества с российскими и зарубежными организациями работодателей, международными организациями в сфере
труда.
Ассоциация ставит перед собой следующие цели в электроэнергетике:

Состав Ассоциации «ЭРА России»:
Энергокомпании Ассоциации работают во всех 9 федеральных округах, в 83 регионах страны, и представляют все виды деятельности в электроэнергетике:
тепловую генерацию;
гидрогенерацию;
альтернативную генерацию;
магистральные и распределительные сети;
оперативно-диспетчерское управление;
изолированные энергосистемы Дальнего Востока;
теплоснабжение;
сбыт;
сервис.

Задачи ЭСПК :
организация и координация деятельности по развитию профессиональных квалификаций;
мониторинг рынка труда;
разработка и организация применения профессиональных стандартов;
обновление ФГОС;
аккредитация профессиональных образовательных программ;
создание единой системы сертификации профессиональных квалификаций.
Энергетический совет профессиональной квалификации (ЭСПК) в составе ассоциации «ЭРА России»
ЭСПК создан 22.10.2014 г. решением Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям

— производство электрической и тепловой энергии (союз «РаПЭ» - союз российских поставщиков энергии, АО «Концерн Росэнергоатом»);
— производство электрической энергии гидроэлектростанциями (ПАО «РусГидро»);
— передача и распределение электрической энергии, сбытовая деятельность (ПАО «Россети», ПАО «ФСК ЕЭС», ПАО «МРСК Центра»);
— оперативно-диспетчерское управление в электроэнергетике (АО «Системный оператор»);
— научно-исследовательская, проектная и экспертная деятельность (Российский национальный комитет Международного Совета по большим электрическим системам высокого напряжения - СИГРЭ, АО «Техническая инспекция ЕЭС»);
— профессиональное образование, обучение и повышение квалификации (НИУ «Московский энергетический институт», ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет», ФГБОУ ВПО «Казанский государственный энергетический университет», НП «КОНЦ ЕЭС», ФГАОУ ДПО «ИПК ТЭК», Международная ассоциация
корпоративного образования);
— органы государственной власти, профессиональные союзы, профильные ассоциации и представители смежных отраслей (Минэнерго России, Минтруд России, Сибирская Энергетическая Ассоциация, Общественная организация «Всероссийский Электропрофсоюз»).
Состав ЭСПК – 22 представителя
в разных сферах энергетики

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике

Профессиональные стандарты в электроэнергетике
Находятся на рассмотрении проекты профессиональных стандартов:
Работник по диагностированию оборудования электрических сетей методами испытаний и измерений;
Работник по оперативно-технологическому управлению в электрических сетях (оперативный персонал);
Работник по ремонту электротехнического оборудования тепловой электростанции.

Отраслевые образовательные центры по
Укрупненной группе направлений подготовки
13.00.00 Электро- и теплоэнергетика
В сфере профильного образования в электроэнергетике созданы два профильных УМО - учебно-методических объединения:
Федеральное учебно-методическое объединение в системе высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика;
Федеральное учебно-методическое объединение в системе среднего профессионального образования по укрупненным группам профессий, специальностей 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика.
Федеральное УМО в системе высшего образования по УГСН 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика располагается на базе ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
https://mpei.ru/umo/HigherEducation/Pages/main_info.aspx

В рамках Соглашения о создании Энергетического образовательного консорциума действуют 11 ключевых ВУЗов:
■ Ивановский государственный энергетический университет;
■ Казанский государственный энергетический университет;
■ Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет;
■ Национальный исследовательский университет «МЭИ»;
■ Национальный исследовательский Томский политехнический университет;
■ Новосибирский государственный технический университет;
■ Санкт-Петербургский государственный политехнический университет;
■ Сибирский федеральный университет;
■ Уральский федеральный университет им. первого президента России Б.Н. Ельцина;
■ Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) им. М.И. Платова;
■ Южно-Уральский государственный университет (Национальный исследовательский университет).
Отраслевые образовательные центры по
Укрупненной группе направлений подготовки
13.00.00 Электро- и теплоэнергетика

участие в разработке проектов ФГОС ВО, ФГОС СПО с учетом положений соответствующих профессиональных стандартов;
осуществление методического сопровождения реализации ФГОС ВО и СПО;
подготовка предложений по оптимизации перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования;
обеспечение научно-методического и учебно-методического сопровождения разработки и реализации образовательных программ;
участие в разработке и экспертизе фонда оценочных средств для промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся ;
участие в независимой оценке качества образования, общественной и профессионально-общественной аккредитации;
участие в разработке программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
участие в разработке профессиональных стандартов.
Основные направления деятельности федерального УМО

Профессиональное образование в электроэнергетике
В Российской Федерации установлены следующие уровни профессионального образования, в том числе в энергетике:
1) начальное профессиональное образование (обучение рабочих) - с 2013 года согласно закону «Об образовании» объединена в структуру среднего
профессионального образования (СПО) ;
2) высшее образование (1-й уровень) — бакалавриат;
3) высшее образование (2-й уровень) — специалитет, магистратура;
4) высшее образование (3-й уровень) — подготовка кадров высшей квалификации — аспирантура, адъюнктура.
Среднее профессиональное образование в энергетической отрасли может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (колледж и т.д.) или на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования, согласно «ФГОС СПО по УГПС 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика».

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ЭСПК - ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
ТРУДОВЫЕ ФУНКЦИИ
ФГОС - ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
НАПРАВЛЕНИЯ И ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ И СПЕЦИАЛИЗАЦИИ)
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИИ И ДОЛЖНОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
на
производстве
в
образовании

Высшее образование
в электроэнергетике
Высшее (профессиональное) образование – ВО (ВПО) можно получить по очной, заочной, очно-заочной (вечерней) или свободной формах обучения (дистанционное образование), а также в форме экстерната – в ВУЗах России.
Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО) по направлениям «13.00.00 ЭЛЕКТРО- И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА» утверждены Министерством образования и науки РФ и размещены на сайте http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1.
ФГОС ВО для бакалавров http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4/13 :
■ 13.03.01 Теплоэнергетика и теплотехника.
■ 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника.
■ 13.03.03 Энергетическое машиностроение.
ФГОС ВО для магистров http://fgosvo.ru/fgosvpo/8/6/2/41:
■ 13.04.01 Теплоэнергетика и теплотехника
■ 13.04.02 Электроэнергетика и электротехника
■ 13.04.03 Энергетическое машиностроение
ФГОС ВО для аспирантуры http://fgosvo.ru/fgosvo/95/91/7/152:
■ 13.06.01 Электро- и теплотехника
Программы по подготовке «специалист» в электро- и теплоэнергетике отсутствуют.

ФГОС бакалавриата направление
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника

ФГОС магистратуры направление
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника

ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника
Федеральный государственный образовательный стандарт
высшего образования (ФГОС ВО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования, в том числе — программ бакалавриата (13.03.02) и магистратуры (13.04.02) по направлению подготовки13.03.02 Электроэнергетика и электротехника.
Получение образования допускается только в образовательной организации высшего образования (университет, институт).
Обучение по программе бакалавриата осуществляется в очной, очно-заочной и заочной формах обучения.
Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (60 з.е. в год,1з.е. = 36 часов).
Срок получения образования по программе бакалавриата:
в очной форме обучения -4 года;
в очно-заочной (вечерней) или заочной формах срок обучения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Область профессиональной деятельности выпускников – бакалавров включает совокупность технических средств, способов и методов осуществления процессов:
производства, передачи, распределения, преобразования, применения и
управления потоками электрической энергии;
разработку, изготовление и контроль качества элементов, аппаратов,
устройств, систем и их компонентов, реализующих вышеперечисленные процессы.
Объектами профессиональной деятельности выпускников в области электроэнергетики являются:
электрические станции и подстанции;
электроэнергетические системы и сети;
системы электроснабжения городов, предприятий, транспортных систем;
установки высокого напряжения, защиты от молний, перенапряжений и средства ЭМС;
релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем;
энергетические установки, электростанции и комплексы на базе ВИЭ.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Объектами профессиональной деятельности выпускников в области электротехники являются:
электрические машины, трансформаторы, электромеханические комплексы и системы, включая их управление и регулирование;
электрические и электронные аппараты, автоматические устройства и системы управления потоками энергии;
электромагнитные системы и устройства механизмов, систем измерений, контроля и управления производственными процессами;
электрическая изоляция электроэнергетических и электротехнических
устройств, электрических машин, трансформаторов, кабелей;
электрический привод и автоматика механизмов и технологических
комплексов в различных отраслях;
автоматизированные электроэнергетические системы судов и летательных аппаратов, их системы автоматизации, контроля и диагностики;
электрическое хозяйство и сети предприятий, организаций и учреждений;
методы и средства защиты человека, промышленных объектов и среды
обитания от антропогенного воздействия;
персонал.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата:
научно-исследовательская;
проектно-конструкторская;
производственно-технологическая;
монтажно-наладочная;
сервисно-эксплуатационная;
организационно-управленческая.
В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы компетенции:
общекультурные ;
общепрофессиональные ;
профессиональные.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Профессиональное образование — процесс и результат профессионального становления и развития личности, сопровождающийся овладением установленными компетенциями по конкретным направлениям подготовки (специальностям) и профилям (специализациям) для овладения профессией.
Профессиональные компетенции выпускника - это комплекс компетенций или индивидуальных способностей выпускника учебного заведения, необходимых и достаточных для защиты ВКР и последующего эффективного и гарантированного осуществления его профессиональной деятельности при назначении на первичную должность.
Профессия (лат. professio; от profiteor— «объявляю своим делом») — род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования. Требует владения теоретическими знаниями и практическими навыками, приобретаемыми в ходе специальной подготовки или образования.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
Профессиональная компетенция работника характеризуется его способностью к выполнению конкретных трудовых функций по конкретной занимаемой должности, которой соответствует конкретный перечень знаний (что он должен знать), умений (что он должен уметь) и навыков (какими трудовыми действиями он должен владеть).
Профессиональный стандарт - многофункциональный нормативный документ, определяющий в рамках конкретного вида профессиональной деятельности требования к содержанию и условиям труда, квалификации и компетенциям работников по различным квалификационным уровням.
Профессиональный стандарт содержит полную характеристику трудовых функций работника (его трудовых действий, необходимых умений и знаний) для выполнения обязанностей по конкретному виду профессиональной деятельности.
Профессиональная компетенция обучающегося характеризуется его способностью к выполнению обобщённых функций по направлению (профилю) подготовки, которой соответствует обобщённый перечень знаний (что он должен знать), умений (что он должен уметь) и навыков (чем он должен владеть).

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
Научно-исследовательская деятельность:
способностью участвовать в планировании, подготовке и выполнении типовых экспериментальных исследований по заданной методике (ПК-1);
способностью обрабатывать результаты экспериментов.
Проектно-конструкторская деятельность:
способностью принимать участие в проектировании объектов
профессиональной деятельности в соответствии с техническим заданием и нормативно-технической документацией, соблюдая различные технические, энергоэффективные и экологические требования (ПК-3);
способностью проводить обоснование проектных решений (ПК-4);

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
Производственно-технологическая деятельность:
готовностью определять параметры оборудования объектов
профессиональной деятельности (ПК-5);
способностью рассчитывать режимы работы объектов профессиональной
деятельности (ПК-6);
готовностью обеспечивать требуемые режимы и заданные параметры
технологического процесса по заданной методике (ПК-7);
способностью использовать технические средства для измерения и контроля основных параметров технологического процесса (ПК-8);
способностью составлять и оформлять типовую техническую документацию (ПК-9);
способностью использовать правила техники безопасности и нормы охраны труда (ПК-10);
Монтажно-наладочная деятельность:
способностью к участию в монтаже элементов оборудования объектов
профессиональной деятельности (ПК-11);
готовностью к участию в испытаниях вводимого в эксплуатацию
электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-12);
способностью участвовать в пуско-наладочных работах (ПК-13);

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
Сервисно-эксплуатационная деятельность:
способностью применять методы и технические средства эксплуатационных испытаний и диагностики электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);
способностью оценивать техническое состояние и остаточный ресурс
оборудования (ПК-15);
готовностью к участию в выполнении ремонтов оборудования по заданной
методике (ПК-16);
готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт (ПК-17);
Организационно-управленческая деятельность:
способностью координировать деятельность членов коллектива исполнителей (ПК-18);
способностью к организации работы малых коллективов исполнителей
(ПК-19).
способностью к решению задач в области организации и нормирования труда (ПК-20);
готовностью к оценке основных производственных фондов (ПК-21).

Кафедра «Возобновляемые источники энергии и электрические системы и сети»
ВИЭ и
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
СС
Слайд 13
Как расшифровать выражение «ЭРА России»?
Какие две основные для нас задачи решает ЭСПК?
На каком сайте расположены профессиональные стандарты (электронный адрес)?
Что такое УГСН и какой его цифровой код для нашего направления?
Как называются три уровня высшего образования?
Что означают цифровые коды 13.03.02 и 13.04.02?
Что такое профессиональный стандарт?
Что такое профессиональная компетенция работника?
Что такое профессиональная компетенция обучающегося?
1. Подготовить и представить краткие письменные ответы на вопросы в формате WORD на электронную почту преподавателя
[e-mail]
2. В почте обязательно указать полное название группы, правильно фамилию и инициалы, номер темы (ПЗ-1 занятие 1)
ЗАДАНИЕ