Содержание
- 2. Качество образования Качество связано со следующими характеристиками: существенная определенность объекта, которая характеризует его как целостный; интегральное
- 3. Качество образования Качество чего-либо проявляется в результате восприятия объекта личностью, организацией, обществом, т.е. в пространстве социума,
- 4. Качество образования Основные подходы к оцениванию качества сущностей, процессов и продуктов человеческой деятельности сложились практически во
- 5. Качество образования А) Оценка качества социальных процессов. Социальные процессы оцениваются с помощью процедур стандартизации, а на
- 6. Качество образования А) Оценка качества социальных процессов. Стандартизация образования стала для современного общества делом обыденным и
- 7. Качество образования Б) Оценка качества системного управления. Системное управление подвергается оцениванию с помощью следующих приемов и
- 8. Качество образования На основе системного подхода к анализу качества сформировалась идеология Total Quality Management – Всеобщего
- 9. Качество образования Основополагающие принципы менеджмента качества: Ориентация на потребителей и их потребности. Лидерство руководства и последовательность
- 10. Качество образования Идеи организационных реформ, заложенные в этой программе: 1. Время. Реализация любых изменений (и связанных
- 11. Качество образования 5. Последовательность. Основная ошибка руководителей — это непоследовательность в действиях. Даже если руководитель почти
- 12. Качество образования В) Оценка качества услуг. Услуги оцениваются в рамках процедур аудита, инспекционного контроля, экспертизы (в
- 13. Качество образования В 90-х годах прошлого века, ЮНЕСКО был представлен доклад Международной комиссии по образованию для
- 14. Качество образования Качественное образование рассматривается в современном мире как ориентир развития национальных систем образования. Эта категория
- 15. Качество образования Очевидно, что из этих четырех позиций позиция 3 практически не подлежит коррекции на уровне
- 16. Качество образования Быть компетентным – значит уметь мобилизовать имеющиеся знания и опыт, свое настроение и волю
- 17. Качество образования Проект «Среднее образование для Европы» (под эгидой Совета Европы) выделяет следующие ключевые компетентности. Политическая
- 18. Качество образования Компетентность жизни в поликультурном обществе, связанная с пониманием различий между расами, этносами и культурами,
- 19. Качество образования В частности, Oxford Cambridge and RSA Examinations (Экзаменационная комиссия Оксфорда/Кембриджа) выделяет следующие ключевые компетентности:
- 20. Качество образования Исходя из этих данных можно сказать, что качественное образование включает следующие составляющие: учащихся, которые
- 21. Качество образования содержание, которое отражено в соответствующих учебных программах и материалах для овладения базовыми навыками, особенно
- 22. Качество образования Оценка качества: методы и инструменты Оценка есть только то, что она есть, и не
- 23. Качество образования Внешнее оценивание: оценивание может быть организовано со стороны властей в образовании (центральных, региональных) или
- 24. Качество образования Внутреннее оценивание: оценивание со стороны «образовательного сообщества» (со стороны руководителя ОУ, учителей, учащихся, администрации,
- 25. Качество образования В практике управления оценка выполняется в различных формах: инспекция, аудит, мониторинг, оценочное исследование. Инспекция
- 26. Качество образования Аудит — проверяет действия на соответствие заданным стандартам или критериям. Аудит включает оценку правил
- 27. Качество образования Принципы отбора методов проверки. Если речь идет об оценке качества школьных достижений учащихся, то
- 29. Скачать презентацию