Как помочь ребенку стать внимательным?

Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки…
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду,
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки…

ВНИМАНИЕ - ЭТО СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ОПРЕДЕЛЕННОМ ОБЪЕКТЕ ИЛИ ЯВЛЕНИИ

ВИДЫ ВНИМАНИЯ:
НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ
ПРОИЗВОЛЬНОЕ
ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ

Непроизвольное возникает как бы само собой, без усилий воли. В сознании детей фиксируется то, что эмоционально, значимо, имеет яркую окраску, необычную форму.
С возрастом, в процессе игры, обучения и общения со взрослыми начинает формироваться произвольное внимание. Оно требует от ребенка волевых усилий. Приходится делать не то, что хочется, а то, что необходимо.

В процессе игры, общения, работы может возникнуть интерес, увлеченность, которые обычно снижают волевое напряжение. В этом случае говорят о возникновении третьего вида внимания – послепроизвольного.

СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ:
Концентрация
ОБЪЁМ
УСТОЙЧИВОСТЬ
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ
СОСРЕДОТОЧЕНИЕ

Концентрация внимания – умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу. Ученик с высокой концентрацией внимания отличается организованностью, хорошей наблюдательностью. И, наоборот, ученик, у которого слабо развито это свойство, бывает рассеянным, несобранным.

Объём внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов. Для детей 6-7 лет число таких объектов колеблется от трёх до пяти.

Устойчивость внимания – это возможность длительного сосредоточения на одном и том же объекте, одной и той же проблеме. Ребёнок с устойчивым вниманием может долго работать, не отвлекаясь, ему нравится длительная напряжённая работа.

Распределение внимания – это одновременное внимание двум или нескольким объектам при одновременном выполнении. Об особенностях распределения внимания судят по тому, легко или с трудом ребёнку удаётся делать несколько дел одновременно: писать и воспринимать дополнительные разъяснения учителя или родителей, читать и одновременно осмысливать текст и т.п.

Переключение внимания – это перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новых задач. Об индивидуальных особенностях переключения внимания можно судить по тому, насколько быстро ребёнок переходит от одного занятия к другому, легко ли начинает новое дело, втягивается в работу.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ
*СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ
*УСТОЙЧИВОСТЬ
*ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ
*НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
*РАССЕЯННОСТЬ
*ОТВЛЕКАЕМОСТЬ

ОСОБЕННОСТИ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ
НЕБОЛЬШОЙ ОБЪЁМ ВНИМАНИЯ
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ- СЛАБОЕ
НЕБОЛЬШАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ

ПОМНИТЕ!
ВНИМАНИЕ МОЖНО И НУЖНО РАЗВИВАТЬ!

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
Помогите своим детям стать внимательными.
Развивайте внимание детей, используя рекомендованные игры.
Постарайтесь научить детей играть в шахматы и шашки.
Учите детей быть наблюдательными.