Содержание
Слайд 2Как применять технический анализ?
Шаг 3. Анализ долгосрочной ситуции и построение долгосрочного прогноза
3.1.Построение
Как применять технический анализ?
Шаг 3. Анализ долгосрочной ситуции и построение долгосрочного прогноза
3.1.Построение

глобальной волновой модели на основе анализа всей рыночной истории (используются месячные, недельные, в отдельных случаях дневные тайм-фреймы)
3.2. Интерпретация текущей ситуации с точки зрения "больших" волн : определение глобальных целей роста-снижения и построение прогноза по предпочтительному (исходя из ВА) направлению движения.
3.3.Подтверждение и уточнение волновой модели (и прогнозов) на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на больших тайм-фреймах.
Переход к шагу 4.
3.2. Интерпретация текущей ситуации с точки зрения "больших" волн : определение глобальных целей роста-снижения и построение прогноза по предпочтительному (исходя из ВА) направлению движения.
3.3.Подтверждение и уточнение волновой модели (и прогнозов) на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на больших тайм-фреймах.
Переход к шагу 4.
Слайд 3Как применять технический анализ?
Шаг 4. Анализ среднесрочной ситуации и построение среднесрочного прогноза
4.1.
Как применять технический анализ?
Шаг 4. Анализ среднесрочной ситуации и построение среднесрочного прогноза
4.1.

Перейти на дневные тайм-фреймы. Нанести 2 горизонтальные линии: одну на максимум, другую на минимум, таким образом, чтобы внутри обозначаемого диапазона оказались цены не более, чем за полтора года (в идеале не более года). Рассчитать размер диапазона в % путем деления большего на меньшее.
Если размер диапазона меньше 30%, делается вывод о среднесрочной стагнации, уточняется ее характер: боковой тренд или бестренд , после этого переход к шагу 5.
Если размер диапазона больше 30%, переход к шагу 4.2.
4.2. Анализ структуры подволн последней волны глобального тренда (используются недельные, дневные и четырехчасовые тайм-фреймы). Вывод о характере среднесрочного тренда.
Если среднесрочный тренд интерпретируется как боковой или бестренд - переход к шагу 5.
Если среднесрочный тренд является направленным движением: восходящий или нисходящий - переход к шагу 4.3.
4.3. На основе ВА, примененного для интерпретации подволн, определяются условно среднесрочные цели роста-снижения.
4.4. Подтверждение и уточнение среднесрочной волновой модели и прогнозов на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на средних тайм-фреймах: дни, четырехчасовики.
Переход к шагу 5.
Если размер диапазона меньше 30%, делается вывод о среднесрочной стагнации, уточняется ее характер: боковой тренд или бестренд , после этого переход к шагу 5.
Если размер диапазона больше 30%, переход к шагу 4.2.
4.2. Анализ структуры подволн последней волны глобального тренда (используются недельные, дневные и четырехчасовые тайм-фреймы). Вывод о характере среднесрочного тренда.
Если среднесрочный тренд интерпретируется как боковой или бестренд - переход к шагу 5.
Если среднесрочный тренд является направленным движением: восходящий или нисходящий - переход к шагу 4.3.
4.3. На основе ВА, примененного для интерпретации подволн, определяются условно среднесрочные цели роста-снижения.
4.4. Подтверждение и уточнение среднесрочной волновой модели и прогнозов на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на средних тайм-фреймах: дни, четырехчасовики.
Переход к шагу 5.
Презентация на тему Математика в моей жизни
Корейская Народно-Демократическая Республика
Компьютерная графика в школе
ООО «Агентство АВИАФРАХТ ПЛЮС»
Основные показатели устойчивого развития Республики Беларусь
Эпоха Брежнева: застой или откат назад? ЯРГ 2007-2008 Кохтла-Ярве 2007-2008. - презентация
Спортивные соревнования в Российской империи
Путешествие в геометрию по английски
Эталонная CRM
Зеркала
Презентация на тему Презентация о школе
Показатели медиапланирования. Тема 4
Факторы выживания
ГОУ СПО «Сарапульский педагогический колледж»
Управления их классификация
Поучение Владимира Мономаха
Феномен зависимости
Дети с ДЦП в инклюзивном образовании
Маркерная доска в рулоне
Артериальная гипертензия детей и подростков
Новый менеджер в сформировавшейся команде – методы безболезненного внедрения Вершинина Екатерина
Психометрические тесты
Теория и методика интерпретации аномалий магнитного поля
1.3.2 Логические элементы ЭВМ
Конфликт и пути их разрешения
Произведение расчета за проживание и все дополнительные услуги в отеле
Жан (Ханс) Арп 1886— 1966
Защита информациив корпорациях