Содержание
Слайд 2Как применять технический анализ?
Шаг 3. Анализ долгосрочной ситуции и построение долгосрочного прогноза
3.1.Построение
Как применять технический анализ?
Шаг 3. Анализ долгосрочной ситуции и построение долгосрочного прогноза
3.1.Построение

глобальной волновой модели на основе анализа всей рыночной истории (используются месячные, недельные, в отдельных случаях дневные тайм-фреймы)
3.2. Интерпретация текущей ситуации с точки зрения "больших" волн : определение глобальных целей роста-снижения и построение прогноза по предпочтительному (исходя из ВА) направлению движения.
3.3.Подтверждение и уточнение волновой модели (и прогнозов) на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на больших тайм-фреймах.
Переход к шагу 4.
3.2. Интерпретация текущей ситуации с точки зрения "больших" волн : определение глобальных целей роста-снижения и построение прогноза по предпочтительному (исходя из ВА) направлению движения.
3.3.Подтверждение и уточнение волновой модели (и прогнозов) на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на больших тайм-фреймах.
Переход к шагу 4.
Слайд 3Как применять технический анализ?
Шаг 4. Анализ среднесрочной ситуации и построение среднесрочного прогноза
4.1.
Как применять технический анализ?
Шаг 4. Анализ среднесрочной ситуации и построение среднесрочного прогноза
4.1.

Перейти на дневные тайм-фреймы. Нанести 2 горизонтальные линии: одну на максимум, другую на минимум, таким образом, чтобы внутри обозначаемого диапазона оказались цены не более, чем за полтора года (в идеале не более года). Рассчитать размер диапазона в % путем деления большего на меньшее.
Если размер диапазона меньше 30%, делается вывод о среднесрочной стагнации, уточняется ее характер: боковой тренд или бестренд , после этого переход к шагу 5.
Если размер диапазона больше 30%, переход к шагу 4.2.
4.2. Анализ структуры подволн последней волны глобального тренда (используются недельные, дневные и четырехчасовые тайм-фреймы). Вывод о характере среднесрочного тренда.
Если среднесрочный тренд интерпретируется как боковой или бестренд - переход к шагу 5.
Если среднесрочный тренд является направленным движением: восходящий или нисходящий - переход к шагу 4.3.
4.3. На основе ВА, примененного для интерпретации подволн, определяются условно среднесрочные цели роста-снижения.
4.4. Подтверждение и уточнение среднесрочной волновой модели и прогнозов на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на средних тайм-фреймах: дни, четырехчасовики.
Переход к шагу 5.
Если размер диапазона меньше 30%, делается вывод о среднесрочной стагнации, уточняется ее характер: боковой тренд или бестренд , после этого переход к шагу 5.
Если размер диапазона больше 30%, переход к шагу 4.2.
4.2. Анализ структуры подволн последней волны глобального тренда (используются недельные, дневные и четырехчасовые тайм-фреймы). Вывод о характере среднесрочного тренда.
Если среднесрочный тренд интерпретируется как боковой или бестренд - переход к шагу 5.
Если среднесрочный тренд является направленным движением: восходящий или нисходящий - переход к шагу 4.3.
4.3. На основе ВА, примененного для интерпретации подволн, определяются условно среднесрочные цели роста-снижения.
4.4. Подтверждение и уточнение среднесрочной волновой модели и прогнозов на основе наличия-отсутствия сигналов разворотных индикаторов (MACD, RSI) на средних тайм-фреймах: дни, четырехчасовики.
Переход к шагу 5.
Самопрезентация ученика МОУ Кадетской Школы в г. Волжском Волгоградской области Сидорова Акима
ОСОБЕННОСТИ ДЕЛОВОЙ КОРРУПЦИИ
Грибоедов Александр Сергеевич
Профессиональная деятельность учителя начальных классов и изобразительного искусства
Клиенты найдутся. Эффективные инструменты поиска клиентов в интернетеКруглова Ксения
«Функции и графики»
Презентация на тему Охраняемые территории Волгоградской области
Презентация на тему Образ Григория Мелехова. Трагичность судьбы героя
День матері
Лыжная подготовка
Математический кружок
Дизайнер Брук Дэвис
Дискурсивные практики в образовательном процессе: непрерывная коммуникация как основа предоставления образовательной услуги
Основные документы, регламентирующие охрану труда
Archimedes principle
Лыжная подготовка в школе
Исследование Евразии
Новые услуги по уходу за вашими питомцами
Социализация как фактор сохранения культуры бурятского народа
Multimedia
Алкогольные напитки
Пришкольный участок МОУ СОШ с.Шереметьевка Лысогорского района Саратовской области
Настройка кофемолки
История СНК Хирургии, онкологии и экспериментальной медицины
Межрегиональный конкурс по проектной робототехнике РобоТех (Ярославль)
Чековые промо
IT Consulting Group
Күн райы болжамы