Консалтинг-центр по НИДШ

НОУ и НИДШ в школе.
Занятие 1. 4 октября
1.Задачи координаторов в школе
2.Модели организации НИДШ
3.Подготовка к Краевой выставке исследовательских работ
4.Конкурсы для одаренных в научной системе «Интеграция» и
социально-молодежной программе
«Шаг в будущее»
5.Информация об интенсивных школах

Занятие 2.Методическая модель работы со школьными исследованиями. 8 ноября.
Защита школьных методических моделей НИДШ
Методика работы над структурой исследовательской работы(обмен опытом):Фисунов С.С.,Богуцкий,А.Е., Сапрыкин В.И. ,Стерехова Н.Н.
Разработка проекта районной НПК

Занятие 3 6 декабря
Механизмы включения школьников в исследовательскую деятельность в
Психологическая поддержка НИДШ
Круглый стол с участием Президентов школьных НОУ о проблеме выбора тем для исследований с учетом территориальной заказности

Занятие 4. 7 февраля.
О проекте РусГидро и СФУ по реализации проекта школа – ВУЗ – производство
СЛЭШ, энергоклассы
Открытый урок в начальной школе участника проекта (школа 1)
Встреча с участниками энергокласса и представителей учебного центра РусГидро
НПК РусГидро

Занятие 5 4 апреля
Презентация школьных НОУ о проделанной работе: достижения, успехи, проблемы

Методическое, научное, психологическое сопровождение работы с одаренными и талантливыми детьми.

Тьюторство:
педагогов
учащихся.

Наличие системы взаимозачета достижений детей в ОУ и ДОУ

Доля участников от общего количества учащихся (не менее 5 %):
в олимпиадах
НИДШ
творческих
конкурсах

Процент побед от количества участников:
олимпиад
исследовательских
работ
творческих
конкурсов

Наличие аналитических материалов.

Процесс индивидуализации.

Наличие проектов, актуальных для данной территории.

Презентация опыта работы с одаренными детьми, популяризация работы с ОД в социуме.

Практическое применение исследований.
Справка
по практическому применению результатов исследовательской работы
«Возможности программы Macromedia Flash
для создания социальной рекламы».
Ниезова Анастасия