Консультация для воспитателей

«Дети создают
собственную картину мира»
Д. Б. Эльконин,

Конкретные события
Факты
Взаимоотношения
Социальная действительность

В процессе наблюдений, представлений о социальном мире,
1
формируются оценки и представления о людях,
2
их взаимоотношениях и деятельности, о себе,
3
различных явлениях и событиях.
4

Особенности
психического развития
Коррекция и уточнения представлений детей
о социальной действительности

Блоки
2 блок:
уточнение и коррекция неадекватных оценок и представлений о явлениях, событиях, фактах, непосредственно касающихся жизни ребенка
и его личностного развития
Направления в работе

Уточнение представлений
об объективных явлениях социального мира,
личностно не затрагивающих ребенка
выяснение,
что и как
понял ребёнок,
доступность
материала.
Деятельность воспитателя:
постоянное внимание к усвоению знаний детьми о социальном мире,
контроль над развитием детей,
1 раз в квартал подгрупповые или индивидуальные занятия.
Цель – уточнение представлений детей и динамика их развития.
Содержание работы

Формы работы
Занятия

Работа в повседневной жизни

Корректирующая работа по этому блоку предполагает постоянное внимание воспитателя
к усвоению детьми знаний
о социальном мире.
Она осуществляется на каждом занятии и в повседневной жизни.
Вывод

коррекция,
уточнение представлений детьми при стихийном получении информации
Деятельность воспитателя:
работа сложная, связана с источником негативной информации,
индивидуальная
работа с родителями
(приём опосредованного воздействия – эффективный в «перевоспитании» родителей).
Содержание работы
Уточнение и коррекция неадекватных оценок и представлений о явлениях, событиях, фактах, непосредственно касающихся жизни ребенка и его личностного развития

Искусство педагога

Источник
Козлова С.А. «Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью»: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 1998.-160 с.