Критерии оценки качества дополнительного и междисциплинарного образования школьников

Содержание

Слайд 2

Качество подготовки будущих молодых специалистов

уровень общей академической подготовки;
навык целенаправленного учебного труда;
мотивация на

Качество подготовки будущих молодых специалистов уровень общей академической подготовки; навык целенаправленного учебного
углубленную подготовку в избранной области с последующим получением профессионального образования.

Слайд 3

Что делать?

Развитие общеобразовательных учреждений, обеспечивающих профильное образование повышенного уровня (лицеев, гимназий);
Создание образовательных

Что делать? Развитие общеобразовательных учреждений, обеспечивающих профильное образование повышенного уровня (лицеев, гимназий);
сред, ориентированных на престижность интеллектуального труда (привлечение специалистов, участие в престижных конференциях и др.);
Обеспечение понятных траекторий профессионального развития (достойные рабочие места, интересные темы и проекты).

Слайд 4

Факторы, определяющие качество образования

Базовая подготовка и профессиональная компетентность учителей;
Гибкость, владение технологиями проблемного,

Факторы, определяющие качество образования Базовая подготовка и профессиональная компетентность учителей; Гибкость, владение
исследовательского обучения;
Открытость – взаимодействие с вузами, НИИ, предприятиями; включение в научное сообщество;
Преемственность форм презентации – конференций и конкурсов разного уровня;
Перспективы профессионального развития, - возможности профессиональных проб, знакомство с практикой работы предприятий;
Вариативность форм образовательной работы;
Современная профессиональная материальная база;
Информационное обеспечение;
Мотивирующая система оценки результата.

Слайд 5

Тематические кластеры

Технологическая платформа

Отраслевые организации и предприятия

Профильные вузы

Образовательное учреждение – координатор (лицей, колледж,

Тематические кластеры Технологическая платформа Отраслевые организации и предприятия Профильные вузы Образовательное учреждение
центр творчества)

Тематическая сеть - коллективы в школах и центрах творчества

Слайд 6

Система непрерывного научно-практического образования

Работодатель (научно-исследовательский институт, высокотехнологичное производство)

Учебно-научный центр

Профильный ВУЗ

Конференции, конкурсы,

Система непрерывного научно-практического образования Работодатель (научно-исследовательский институт, высокотехнологичное производство) Учебно-научный центр Профильный
смотры

Образовательные учреждения

Специалисты

Места, сопровождение

Абитуриенты

Авторы творческих работ, спортсмены и др.

Организация, отбор

Образовательное учрежд. – коорд.

Работа со школьниками

Известный ученый

Учебные группы начального уровня

Учебные группы повышенного уровня

Одаренные школьники

Слайд 7

Уровни научно-практического образования

Международные программы
Городские, межрегиональные, Всероссийские конференции, конкурсы и выставки
Междисциплинарный форум

Уровни научно-практического образования Международные программы Городские, межрегиональные, Всероссийские конференции, конкурсы и выставки
исследовательских, проектных и творческих работ
Экспедиции, экскурсии, работа в лабораториях
Учебные группы дополнительного образования
Массовые интеллектуальные мероприятия (экологический турнир, астрономический праздник, герменевтический тренинг)
Массовые мотивирующие интерактивные праздники (день города, день знаний, день открытых дверей)

Профессия

Хобби

Слайд 8

Систематические занятия

Проектирование проф. траектории

Участие в конференциях, научные дискуссии

Выполнение исследовательских работ

Участие в интерактивных

Систематические занятия Проектирование проф. траектории Участие в конференциях, научные дискуссии Выполнение исследовательских
программах

Начальная мотивация

Устойчивый интерес к предмету

Нормы научного творчества

Навыки исследовательской деятельности

Профессиональный выбор

Целевые экспонаты

Педагог-исследователь

Научный руководитель

Внешние эксперты и консультанты

Научное сообщество

Ступени развития

Формы участия

Уровень освоения

Контакты

Слайд 9

Методы оценки уровня мотивации

Анкетирование. Вопросы на осмысленность и самостоятельность занятий в

Методы оценки уровня мотивации Анкетирование. Вопросы на осмысленность и самостоятельность занятий в
избранной области;
Оценка логики портфолио развития (последовательность движения по теме и уровню);
Тестирование уровня мотивационно-личностного развития;
Включенное педагогическое наблюдение.

Слайд 10

Параметры диагностики

Качество выполнения индивидуальной квалификационной работы (проекта, исследования);
Результативность участия учащихся в соревнованиях,

Параметры диагностики Качество выполнения индивидуальной квалификационной работы (проекта, исследования); Результативность участия учащихся
конференциях, конкурсах, фестивалях;
Посещаемость профильных занятий (например, группы доп.образования);
Степень самостоятельности при планировании и выполнении работы.

Слайд 11

Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь»

Поддержка региональных конференций;
Повышение квалификации и переподготовка

Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь» Поддержка региональных конференций; Повышение квалификации и
руководителей исследовательских работ;
Информационно-методическое обеспечение;
Развитие региональных сетевых проектов.

Слайд 12

Главные межрегиональные проекты

Главные межрегиональные проекты

Слайд 13

Главные международные проекты

Главные международные проекты

Слайд 14

9-я европейская выставка научно-технического творчества молодежи EXPO-SCIENCES EUROPE ESE 2012 2-8 июля 2012 г. Тула

9-я европейская выставка научно-технического творчества молодежи EXPO-SCIENCES EUROPE ESE 2012 2-8 июля 2012 г. Тула
Имя файла: Критерии-оценки-качества-дополнительного-и-междисциплинарного-образования-школьников.pptx
Количество просмотров: 139
Количество скачиваний: 0