Лексика. Фразеология

Содержание

Слайд 3

почтальон

о

о

ь

герой любимого мультфильма –
почтальон Печкин

от итальянского postiglione

исконно русское письмоносец

о

о

ь

1. Почтовый

почтальон о о ь герой любимого мультфильма – почтальон Печкин от итальянского
служащий, разносящий корреспонденцию адресатам; письмоносец.
2. В России до 1917 года: почтовый служитель, сопровождавший почтовую карету.

Слайд 4

Ура! Каникулы!

Дяде Федору

Разгадай тайну да Винчи!

Ура! Каникулы! Дяде Федору Разгадай тайну да Винчи!

Слайд 6

1

2

5

4

3

6

7

8

9

нажми

1 2 5 4 3 6 7 8 9 нажми

Слайд 7

п

р

о

ф

е

с

с

и

о

н

а

л

и

з

м

ы

е

к

1

ы

с

и

к

о

л

о

г

и

я

и

о

н

с

к

е

л

г

з

м

ы

о

л

о

е

н

м

о

н

и

м

ы

т

с

и

р

и

з

м

ы

н

н

и

с

и

м

ы

а

з

м

ы

х

р

а

а

т

о

н

и

м

2

3

4

5

6

3

1

2

1. Слова, связанные с особенностями какой-либо специальности.

Разгадывайте кроссворд сначала по горизонтали,

п р о ф е с с и о н а л
а потом по вертикали.

2. Словарный запас, лексика.

3. Новые слова.

4. Слова, вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением из жизни каких-либо предметов, явлений.

5. Слова одной и той же части речи, которые имеют сходное лексическое значение.

6. Слова, вышедшие из активного употребления, хотя соответствующий предмет (явление) остаётся в реальной жизни и получает другие названия.

По вертикали: 1. Слова одной и той же части речи, которые одинаково пишутся и произносятся, но имеют разное лексическое значение.

2. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

3. Наука, изучающая лексическое значение слов.

Молодцы! Кроссворд разгадан

Слайд 8

Характеристика лексики русского языка

слова с точки зрения количества значений

слова с точки зрения

Характеристика лексики русского языка слова с точки зрения количества значений слова с
происхождения

слова с точки зрения употребления

лексика с точки зрения стилистической окраски

слова с точки зрения активного и пассивного запаса

однозначные ?

многозначные ?

исконно русские ?

заимствованные ?

общеупотребительные ?

необщеупотребительные ?

лексика активного запаса ?

лексика пассивного запаса ?

нейтральная ?

разговорная ?

книжная
?

имеющие одно значение

имеющие несколько значений

индоевропейские, общеславянские слова, восточнославянские, собственно  русские

слова, пришедшие из других языков, в том числе и из старославянского

слова, использование которых свободно, ничем не ограничено

диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, просторечная лексика

повседневно используемые слова, значение которых понятно всем носителям языка

устаревшая (историзмы, архаизмы) и
новая (неологизмы)

общеупотребительная для всех стилей

закреплённая за одним из книжных стилей

неофициальная, экспрессивная

Слайд 9

Соедините линиями синонимы из разных колонок.

Соедините линиями синонимы из разных колонок.

Слайд 10

Запишите антонимы группами.
Смешной, традиции, мизерный, печальный, активный, эгоист, пессимист, пассивный, новаторство,

Запишите антонимы группами. Смешной, традиции, мизерный, печальный, активный, эгоист, пессимист, пассивный, новаторство,
гигантский, отсталый, альтруист, оригинальный, прогрессивный, банальный.

Смешной – печальный, традиции – новаторство, мизерный – гигантский, активный – пассивный, эгоист – альтруист, пессимист – оптимист, отсталый – прогрессивный, оригинальный – банальный.

ПРОВЕРКА

Слайд 11

Являются ли слова «стол» и «стул» антонимами?

Но человеку, который любит садиться на

Являются ли слова «стол» и «стул» антонимами? Но человеку, который любит садиться
столы, обычно говорят: «Вот это стул – на нём сидят, вот это стол – за ним едят». С каким явлением мы встречаемся в этом примере?

Это контекстуальные антонимы.

Составьте предложения, используя в качестве контекстуальных антонимов следующие примеры: варёное яйцо – яичница; солнечный свет – лунный свет; один год – вся жизнь.

Слайд 12

Распределите устаревшие слова на 2 группы (архаизмы, историзмы).
Ланиты, выя, кольчуга, десница, шуйца,

Распределите устаревшие слова на 2 группы (архаизмы, историзмы). Ланиты, выя, кольчуга, десница,
пищаль, дабы, забрало, редут, челобитчик, царь, пагуба, воевода, стольник.

Архаизмы:
ланиты
выя
десница
шуйца
дабы
пагуба

Историзмы:
кольчуга
пищаль
забрало
редут
челобитчик
царь
воевода
стольник

Проверим

Слайд 13

С какими явлениями омонимии мы встречаемся в данных примерах?

1)И сказал им старый

С какими явлениями омонимии мы встречаемся в данных примерах? 1)И сказал им
гриб:
«Осторожно, будет грипп!»
2) По поверхности стекла
Капля дождика стекла.
3) Побежишь уж точно рысью,
Если встретишься ты с рысью.
4) Не болеть чтоб, братец мой,
Руки с мылом чаще мой.

омофоны

омоформы

Слайд 14

Исправьте ошибку в употреблении фразеологизмов, объясните их значение
Уморил червячка,
положить в долгий

Исправьте ошибку в употреблении фразеологизмов, объясните их значение Уморил червячка, положить в
ящик,
работать спустив рукава,
мороз по коже продирает,
скрипя сердцем,
доводить до белого колена.

Заморил червячка,

отложить в долгий ящик,

работать спустя рукава,

мороз по коже подирает

скрепя сердце,

доводить до белого каления

Слайд 15

Начать тестирование ?

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ

Начать тестирование ? ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ

Слайд 16

Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова адресат и адресант?

2) паронимы

4) антонимы

3) синонимы

1)

Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова адресат и адресант? 2) паронимы 4) антонимы
омонимы

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 17

2. В каком примере выделенное слово используется в переносном значении?

1) тяжёлый характер

2. В каком примере выделенное слово используется в переносном значении? 1) тяжёлый

4) золотое кольцо

3) горячий кофе

2) тяжёлая ноша

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 18

3. В каком ряду представлены синонимы?

2) высокомерие – надменность

4) комнату заставили

3. В каком ряду представлены синонимы? 2) высокомерие – надменность 4) комнату
мебелью – меня заставили учиться

3) высокий – низкий

1) жизненный – житейский

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 19

4. В каком ряду представлены полные омонимы?

2) ключ – ключ


4. В каком ряду представлены полные омонимы? 2) ключ – ключ 4)
4) жила – жила

3) кампания – компания

1) замок – замок

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 20

5. Определите слово по значению «количество участников собрания, необходимое для признания его

5. Определите слово по значению «количество участников собрания, необходимое для признания его
правомочным».

2) кворум


4) консенсус

3) электорат

1) форум

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 21

6. Выберите правильный вариант.

2) На этом участке значительная часть почвы каменистая.

6. Выберите правильный вариант. 2) На этом участке значительная часть почвы каменистая.

4) Одев очки, он читал книгу.

3) Я оцениваю ваше выступление как клевету.

1) На этом участке значительная часть почвы каменная.

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 22

7. Какой фразеологизм обозначает «препятствие на пути к достижению какой-то цели»?

1) камень

7. Какой фразеологизм обозначает «препятствие на пути к достижению какой-то цели»? 1)
преткновения


4) строить замки на песке

3) класть под сукно

2) разделать под орех

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 23

1) Информационное сообщение


4) Мужественный и смелый человек

3) Памятный сувенир

2) Долгие

1) Информационное сообщение 4) Мужественный и смелый человек 3) Памятный сувенир 2)
и продолжительные аплодисменты

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 24

9. В каком предложении слово дом употреблено в значении «семья»?

4) Мы дружим

9. В каком предложении слово дом употреблено в значении «семья»? 4) Мы
домами.


2) На нашей улице строились новые дома.

3) Земля – наш общий дом.

1) Не дай Бог в старости оказаться в доме престарелых.

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 25

10. В каком предложении вместо слова человеческий нужно употребить человечный?

3) Экзаменатор нам

10. В каком предложении вместо слова человеческий нужно употребить человечный? 3) Экзаменатор
попался очень человеческий.


2) Защита человеческого достоинства – одна из самых характерных черт его произведений.

4) В своих произведениях он часто изображает человеческие страдания.

Она подумала, что нашла наконец-то родную человеческую душу.

Молодец! Продолжим ?.

Ошибка! Продолжим. ?.

Слайд 26

Результат

«5» – 10 правильных ответов
«4» – 8 – 9 правильных ответов
«3» –

Результат «5» – 10 правильных ответов «4» – 8 – 9 правильных
5 – 7 правильных ответов

Слайд 27

Молодец! Тайна разгадана.

Можно возвращаться домой!

Нажми ?

Молодец! Тайна разгадана. Можно возвращаться домой! Нажми ?

Слайд 28

Итоги урока
Что изучает лексикология?
Какие лексические явления вам известны?
Какие понятия, связанные с

Итоги урока Что изучает лексикология? Какие лексические явления вам известны? Какие понятия,
лексикологией, вызывают наибольшее затруднение?
Для чего необходимо изучать этот раздел лингвистики?

Слайд 29

Домашнее задание

Напишите сочинение о дружбе и друзьях.

Используйте синонимы, антонимы и фразеологизмы.

Домашнее задание Напишите сочинение о дружбе и друзьях. Используйте синонимы, антонимы и фразеологизмы.
Имя файла: Лексика.-Фразеология.pptx
Количество просмотров: 106
Количество скачиваний: 0