МАОУ «СОШ №127 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Перми

Основные вехи развития школы
1965- открытие школы
1984-создание первого педагогического класса
1989-создание педагогических классов с расширенным изучением предметов гуманитарного, биолого-химического, физико-математического профилей (8-11кл)
1990-начало работы по программам углубленного изучения английского и французского языков, предметов образовательной области «Искусство» (1-11 кл)
1992-присвоение статуса «Городская специализированная педагогическая профильная школа с расширенным изучением предметов гуманитарного, биолого-химического, физико-математического профилей»
2002-присвоение статуса «Школа с углубленным изучением отдельных предметов»
2008-государственная аккредитация
2009-перевод ОУ в статус автономного

Преимущества автономного учреждения
Свобода в оказании платных услуг.
Участие в уставных капиталах других юридических лиц (открытие филиалов).
Отсутствие необходимости применения процедур ФЗ от 21.07.2005 года № 94.
Приобретение имущества на доходы от внебюджетных источников – собственность АУ.
Самостоятельное распределение своих доходов.

Показатели качества образования
Экономическая эффективность: создание условий для повышения качества образовательного процесса, эффективности управления
Педагогическая эффективность: развитие персонала
Социальная эффективность: качество и общедоступность общего образования, результативность образовательной деятельности

Критерии эффективности

Показатели по критериям эффективности

Показатели по критериям эффективности

Показатели по критериям эффективности

Выполнение учебного плана – 97%

Успеваемость в сравнении за 4 года

Результаты ЕГЭ
(динамика среднего балла за 4 года)

Качество образования (городской рейтинг)
ЕГЭ 11 класс -25 место
ГИА 9 класс-20 место
Мониторинг 7 класс-35 место
Мониторинг 4 класс-47 место
Олимпиады-64 место
Аттестаты-120 место
Правонарушения-67 место
Качество работы с финансами-1 место
Экономическая эффективность-1 место
Качество кадров- 34 место

Развитие IT-инфраструктуры
Новое оборудование:
39 компьютеров, 10 проекторов, 1 интерактивная доска.
Все учебные кабинеты, кабинет психолога и логопеда, библиотека оборудованы рабочими местами с выходом в Интернет и локальную сеть.
Оснащенность кабинетов техникой составляет 100% .
Регулярно применяют на уроках информационно-коммуникативные технологии 32 преподавателя (45,1%).
Всего за год проведено 3638 уроков с применением ИКТ.

Качество услуг по ведению электронных дневников учащихся за 2010 год

Проблема
энергоэффективности
Значительная доля коммунальных услуг в себестоимости бюджетных услуг (12-17%);
Неэффективное использование энергоресурсов в учреждениях (до 45 % от объема потребления ресурсов);
Нерациональное использование средств на оплату коммунальных услуг;
Низкая энергоэффективность инженерного оборудования, здания учреждения.

Проблема энергоэффективности
Значительная доля коммунальных услуг в себестоимости бюджетных услуг (12-17%);
Неэффективное использование энергоресурсов в учреждениях (до 45 % от объема потребления ресурсов);
Нерациональное использование средств на оплату коммунальных услуг;
Низкая энергоэффективность инженерного оборудования, зданий учреждений.

2010 год – год учителя!