Содержание
- 5. общего контекста для психолога и создание клиента; возможность решения проблем на символическом уровне, возможность привлекать неосознаваемые
- 6. Неприемлемость «экспертной позиции» по отношению к чужой карте. Главный принцип: «Карта принадлежит хозяину». Правило невмешательства: если
- 7. 6 ресурсных карт колоды СОРЕ. Игра «Чудо и вы» - шесть категорий внутренних ресурсов Этот тип
- 13. Скачать презентацию
Слайд 5общего контекста для психолога и
создание клиента;
возможность
решения проблем на
символическом уровне, возможность привлекать неосознаваемые ресурсы психики;
развитие творческих способностей;
лёгкость освоения методики;
гибкие правила использования;
привлекательность методики.
ДОСТОИНСТВА
общего контекста для психолога и
создание клиента;
возможность
решения проблем на
символическом уровне, возможность привлекать неосознаваемые ресурсы психики;
развитие творческих способностей;
лёгкость освоения методики;
гибкие правила использования;
привлекательность методики.
ДОСТОИНСТВА

чувства доверия и безопасности;
Слайд 6Неприемлемость «экспертной позиции» по отношению к чужой карте.
Главный принцип: «Карта принадлежит хозяину».
Правило
Неприемлемость «экспертной позиции» по отношению к чужой карте.
Главный принцип: «Карта принадлежит хозяину».
Правило

Если два участника хотят взять одну и ту же карту, вначале им обоим предлагается выбрать какую-то другую, которая также покажется им подходящей. Если никто из них не согласен, то можно предложить первому участнику передать карту второму после интерпретации и окончания работы с ней – в таком случае ему придётся закончить работу первым по времени.
Если по инструкции нужно вытянуть одну карту, а участник желает взять две или даже больше, это допустимо.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРАВИЛА:
Слайд 76 ресурсных карт колоды СОРЕ.
Игра «Чудо и вы» - шесть категорий внутренних
6 ресурсных карт колоды СОРЕ.
Игра «Чудо и вы» - шесть категорий внутренних

Этот тип работы позволяет участникам познакомиться с различными категориями внутренних ресурсов, помогающих справиться как с обычными бытовыми проблемами, так и с экстремальными ситуациями. Участник сможет выявить, какие из этих ресурсов малодоступны ему в моменты
стресса и понять, к каким собственным внутренним силам ему можно будет обращаться за помощью в кризисных
ситуациях







Коллективно-творческое дело 3 Б класса (художественно–эстетического цикла)
Государственная итоговая аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений по английскому языку
Понятие и виды карьеры
Образы животных в рекламе Выполнила: Зонь Карина ФУ (Маркетинг) 5 курс, группа №7
Abeilles (nombres)
Рубительные машины
Грантополучателю: необходимые документы, тарифы
Ученые химики
ИКТ как средство активизации познавательной деятельности учащихся
Креативное мышление. Особенности заданий для формирования и оценки креативного мышления
Презентация на тему Лингвистическая игра для старшеклассников
Реконструкция жилого дома
Информация по информатике
Проект Народные инициативы в 2018 году в городе Шелехове
Молочная продукция и ее значение - презентация для начальной школы_
Урок-игра Бактерии
ЯпонияСтрана восходящего солнца
Разработка способа и устройства для испепеления неугодных в крупных масштабах
Бумажкино царство
«Модернизация здравоохранения Амурской области на 2011-2012 годы»
Употребление местоимений в речи
Грачёв, Штоль, Шульга 41Арх. Экскаваторы радиального копания
От понимания локальных конфликтов к использованию возможностей развития
На севере Европы 3 (класс) Плешаков
Буква "Ф" (1 класс)
Comedy Just Go with It. Scenes from the film
Презентация на тему Исламская цивилизация
С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ! В большую жизнь Вы нам открыли двери,Вы нас не только азбуке учили.Учитель! Мы Вас любим, мы Вам верим!Мы доброты ур