Методическое сопровождение педагога в условия освоения профессионального стандарта

Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам:
Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ:

Трудовая функция
Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы
Организация досуговой деятельности обучающихся
Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания
Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы
Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы

Новым по отношению к традиционному функционалу педагога дополнительного образования выступает
электронное обучение и использование дистанционных образовательных технологий (если это целесообразно);
проведение мероприятий для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием;
развитие ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер учащихся различного возраста;
анализ и интерпретация результатов педагогического наблюдения; контроль и диагностика с учетом задач и особенностей образовательной программы и особенностей учащихся;
анализ и корректировка собственной оценочной деятельности.

Главное из зафиксированных профстандартом функций трудовой деятельности ПДО, можно свести к трем направлениям профессионального развития:
реализация дополнительных общеобразовательных программ с учетом принципов инклюзивного образования;
организация и проведение оценки и диагностики образовательных достижений учащихся, а также содействие мониторингам их личностного развития;
использование дополнительных общеобразовательных программ в целях развития познавательной сферы учащихся, формирования у них престижа интеллектуального труда и освоения опыта практической деятельности

Профстандрат
педагога дополнительного образования
документ, содержащий перечень требований к уровню необходимой подготовки педагога. Он содержит не только описание трудовых функций, но и перечисляет те знания и умения, которыми занимающий эту должность специалист должен владеть.
Это работа в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения обучающихся;работа с одаренными детьми; планирование взаимодействия с родителями.

Методическое сопровождение
специально организованный процесс, направленный на преодоление профессионально-личностных проблем педагога, который включает в себя систему педагогических событий и ситуаций.
Результатом такого процесса становится осмысление профессионального опыта педагога, актуализация саморазвития, профессиональный успех, личностное развитие

Ведущие направления методической деятельности
повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам педагогической деятельности, необходимой для обеспечения качества образования;
включение педагогов в инновационную и опытно-экспериментальную деятельность;
организация конкурсного движения как мощного инструмента профессионального и личностного развития педагогов;
сопровождение процедур аттестации

Методическое сопровождение
нормативно-правовое сопровождение
информационно-методическое направление
организационно-методическое направление
консультационное направление
аналитическое направление
практическое направление

Задачи
Обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов по совершенствованию качества образования в условиях освоения профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых.
2. Обеспечить подготовку педагогических работников к освоениюпрофессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых.
3. Освоение педагогами новой системы требований к преподаванию по дополнительным общеобразовательным программам.

Основные формы методического сопровождения ПДО в условиях освоения профстандарта
Организация методической поддержки (консультирование, тьюторство, семинары, педагогические советы).
Создание организационных и методических условий для участия педагогов в различных мероприятиях: курсы, конференции, круглые столы, семинары-практикумы и т. д
Оказание методической поддержки для педагогов, ведущих свою научно-исследовательскую деятельность, педагогический эксперимент
Информационная поддержка участия педагогов в различных педагогических мероприятиях (конференции, мастер-классы, конкурсы профессионального мастерства) по представлению, обобщению своего опыта

Тренды методическогосопровождения педагога
дистанционная поддержка профессионального и личностного развития педагогов выстраивание индивидуальной образовательной траектории, соответствующей запросам и потребностям педагога на дальнейший профессиональный и карьерный рост;
организация системы наставничества и тьюторства как эффективного способа использования кадрового ресурса для достижения стратегических задач;
использование инновационного потенциала ведущих школ для организации стажировок по актуальным вопросам проектирования образовательного и воспитательного процессов;
развивающий контроль освоения новых компетенций, полученных педагогом в ходе обучения, со стороны работодателя и методической службы.