Методика формирования информационных компетенций

Актуальностью являются
Новые условия организации информатики (стандартизация, профилизация, компетентностное обучение)
Противоречие между стремлением учителя применять объяснительно – иллюстративный метод и востребованностью обучающимися быть самостоятельными
Противоречие между разработанностью в педагогической теории вопросов компетентностного обучения и отсутствием специальной методики

Цель
формирование информационных компетенций у обучающихся при использовании структурированных текстов

Задачи
сконструировать методические рекомендации в виде опорного конспекта
разработать систему структурированных текстов
создать дидактико-методическую поддержку процесса формирования информационных компетенций обучающихся

Этапы работы
Первичное предъявление обучающимся нового материала в виде опорного конспекта
Оперативный контроль усвоения знаний в группах
Изучение материала и его глубокое усвоение
Систематическое повторение
Контроль знаний

Особенности
педагогической деятельности
Изменение дидактических целей типовых заданий
Увеличение времени для практических работ
Использование структурированных текстов (опорных конспектов и электронных учебников) для формирования информационных компетенций
Учитель становится тьютором из транслятора учебного содержания