Модель методической работы школы на 2011-2012 гг

Предпосылки:
Малое количество учителей-предметников одной области в школе
Отпала необходимость в узкопредметных объединениях
Тенденция к универсализации предметных областей
Требования к личности педагога как мобильного, универсального, быстро реагирующего на изменяющиеся условия, специалиста

Плюсы новой модели:
Возможность выбирать группу по профессиональному вектору
Возможность партнерства с коллегами на основе общих профессиональных интересов, целей
Возможность проявить себя с другой стороны
Возможность поменять свой социальный статус в коллективе
Возможность перехода в разные группы с целью поиска единомышленников, общих идей и интересов

Временные творческие коллективы
учителей разных предметов на
основе общих профессиональных
интересов, интересов, связанных с
личными качествами педагогов,
общими увлечениями профессио-
нального плана, способностями в
той или иной области знаний.

Аналитическая группа
Задача: аналитико-прогнозирующая
Содержание: диагностические исследования и их
объективный анализ, создание планов, программ,
формирование имиджа ОУ
Состав: директор, заместители, соц. педагоги, ст.
вожатая, классные рук-ли (частично)
Результат: четкое, научно обоснованное
планирование учебно-воспитательного процесса,
исследование областей: УУД, оценка результатов
деятельности

Исследовательская группа
Тема исследования: внеурочная деятельность
(апробация), поиск активных форм работы с детьми
Содержание: изучение проблемы на практике,
трансляция опыта, повышение качества
образования
Состав: все педагоги внеурочной деятельности
Результат: презентация результатов исследования,
вооружение коллег теоретическими знаниями,
формирование методической копилки по проблеме,
пакета документов по теме

Группа «Я»-позиции
Состав: учителя, работающие над исследуемыми
проблемами индивидуально
Содержание: повышение профессиональной
компетентности, формирование собственного
портфолио, собственное новаторство, собственные
подходы в организации и содержании урока
Результат: участие в конкурсах профессиональной
направленности (учитель года, мой портфолио,
мой кабинет, мой педагогический опыт, мои
инновации, мои исследования и т.д.)

Творческая группа
Задача: работа на пределе творческого подъема
Основа: поиск нестандартных универсальных
решений, эмоциональные партнерские отношения,
сотрудничество, общий дух новаторства,
внедрение творческих проектов
Тема: ИКТ технологии в образовании (ЦОРы,
создание общей электронной копилки)
Состав: способные и желающие