Содержание
- 3. Модель сохраняет наиболее важные характеристики и свойства оригинала. Модель – любой аналог, образ (мысленный или условный:
- 4. В реальном времени оригинал может уже не существовать или его нет в действительности. Оригинал может иметь
- 5. Оригинал либо очень велик, либо очень мал. Процесс протекает либо очень быстро, либо очень медленно. Исследование
- 6. Модель необходима для того, чтобы: понять, как устроен реальный объект: какова его структура, основные свойства, законы
- 7. построение и изучение моделей с целью получения новых знаний и дальнейшего совершенствования характеристик объектов исследования; метод
- 8. Виды моделирования материальное идеальное знаковое математическое
- 9. Этапы моделирования Объект Модель Изучение модели Знания об объекте
- 10. Классификация моделей По области использования
- 11. Классификация моделей С УЧЕТОМ ФАКТОРА ВРЕМЕНИ
- 12. Задание №1 Приведите примеры статистических и динамических моделей.
- 13. Классификация моделей ПО ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ
- 14. Классификация моделей ПО СПОСОБУ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
- 15. Материальные модели иначе можно назвать предметными, физическими. Они воспроизводят геометрические и физические свойства оригинала и всегда
- 16. Информационная модель – описание реального объекта (процесса, явления) на одном из языков (разговорном или формальном). ИНФОРМАЦИОННЫЕ
- 17. характеристики (параметры) объекта связи между ними Пример: модель равномерного прямолинейного движения. Параметры: скорость v, время t,
- 18. Мысленно представьте себе квадрат и составьте различные знаковые модели этого объекта. Задание 2
- 19. Укажите параметры и связи для модели «Треугольник». Параметры: _____________________ Связи:_____________________________ Задание 3
- 20. Моделью химической реакции является уравнение этой реакции: 2КОН + Н2SO4 = K2SO4 +2H2O Является ли эта
- 21. Дайте определение модели. По каким признакам можно классифицировать модели? Чем отличаются статические модели от динамических? Приведите
- 22. Заполните таблицу
- 24. Скачать презентацию





















Изготовление вязаной кофточки
Наш класс 4 «А» – самый классный
Презентация на тему Использование подвижных игр в разных видах деятельности
Эмоции а посте. Урок 5
Франко-прусская война
Опора освещения напротив склада УКК
Экспрессионизм в литературе, музыке и живописи
Здесь в зарослях лесных,Где всё для сердца мило,Где чистым воздухомТак сладостно дышать,Есть в травах и цветахЦелительная сила
Пушкин
Монументальное искусство. Изобразительное искусство 8 класс
Проект: MAYAKA
SWOT-анализ. Особенности применения и методология проведения
Культура эпохи Возрождения
Presentation
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Арский детский сад 1» Арского муниципального района Республики Татарстан С
Оплодотворение и развитие зародыша
Друг, пойдем со мной в святой предрассветный час, Над пустыней взошедшее солнце нас встретит в пути. Мир огромный, цветной, мир сур
О мерах по повышению эффективности международных контейнерных перевозок с использованием Транссибирской магистрали
Безопасная акробатика
Семья моя -ЮГРА
Информационно- компьютерная культура
Программа развития универсальных учебных действий
Итоговая аттестация выпускников старшей школы ГОУ ЦО № 1089 «Коллаж»
Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц
Грибная полянка. Правописание –н- и -нн- в прилагательных
Земная поверхность 2 класс
1 Проект выполняли ученицы 5 «А» класса: Бояринова Карина Карякина Наташа Баламирзоева Алина Руководитель проекта учитель техноло
Мужество педагога