МОУ гимназия № 1

Технология профессора Воронежского НМЦ Ю.А.Поташкиной
«Разминка на уроках русского языка»
Боджольян А.А., Курчиянц Ю.М.

Задача разминок -
непрерывная забота о сохранении в рабочем состоянии приобретенных знаний и превращенных в навыки умений

Основные этапы разминки:
«озвучивание»;
скандирование словарных слов;
нахождение начальных форм разных частей речи;
работа с омонимами;
«диагностика»;
синтаксис.

Результаты применения технологии:
Благодаря разминкам у учащихся развиваются навыки, их лексическая и орфографическая зоркость, обогащается словарный запас.

Технология критического мышления
«Воспитываем критически
мыслящего человека»
Дж. Барелл
Стовбун Е.Н., Семенова И.В.

Технология
«Критическое мышление» -
это педагогическая система, которая
формирует у школьников:
навыки общения (групповая работа);
сотрудничество ученика и педагога;
аналитическое мышление;
умение выдвинуть новые идеи;
умение отстоять свою точку зрения логическими доводами;
умение работать с текстом.

Цель технологии -
Научить такому чтению, в процессе которого информация, имеющиеся в тексте, понималась, осмысливалась, сопрягалась с собственным опытом – и на ее основе формировалась бы собственное аналитическое суждение.

Технологические этапы:
1. Стадия вызова:
- актуализация имеющихся знаний;
пробуждение интереса к получению новой информации.
2. Стадия реализации:
- осмысление содержания:
получение новой информации;
корректировка учеником поставленных целей обучения.
3. Стадия рефлексии:
размышление,
рождение новых знаний;
постановка учеником новых целей обучения.

Что дает технология учителю?
Возможность повысить свою квалификацию.
Возможность работать с применением десятков эффективных методик работы с текстом и информацией.