Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №149 Совещание руководителей ДОУ Дзержин

ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
является основой формирования гражданского общества
Важное условие развития гражданского общества- воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Формирование правовой культуры российских граждан
пропаганда права
изучение прав и обязанностей, изложенных в Конституции РФ, законах, нормах международного права
процесс совершенствования системы правовых актов и конституционных норм

14 июля 2011 г. Президент Российской Федерации Д. Медведев утвердил "Основы государственной политики России в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан".
Формирование правового сознания россиян необходимо развивать в двух направлениях:
осведомленность граждан об их правах,
расширение доступа к квалифицированной юридической помощи.
В документе есть положение, по которому правовое воспитание будет обязательным уже в детском саду и в начальной школе. Проходить оно будет в форме "приобщения детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми".

Основная терминология
Правосознание
– это совокупность идей, представлений, взглядов, убеждений, оценок, эмоций и чувств людей по отношению к праву и государственно-правовым явлениям.
Правовое воспитание – это целенаправленное постоянное воздействие на человека с целью формирования у него правовой культуры и правомерного поведения
Правовая культура общества – система ценностей, достигнутых человечеством в области права, относящихся к правовой реальности данного общества и характеризующих уровень его правового прогресса.

СТРУКТУРА ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
Гражданские и политические права:
право на жизнь;
право на свободу и безопасность личности;
право не подвергаться пыткам и рабству;
право на участие в политической жизни;
право на свободу убеждений и их выражения, слова, совести и вероисповедания.
право на свободу ассоциаций и собраний.
Экономические и социальные права:
право на труд;
право на образование;
право на удовлетворительный уровень жизни, пищу, жилище,
медицинское обслуживание и другие.
Права, относящиеся к окружающей среде и культурно-духовному развитию личности :
право на жизнь в незагрязненной и защищенной от разрушения окружающей среде,
право на культурное, политическое и экономическое развитие личности.

Международное нормативно-правовое регулирование прав человека
Всеобщая декларация прав человека
Европейская Конвенция о правах человека
Декларации прав ребенка
Конвенция о правах ребенка
Российское законодательство
Семейный кодекс, Закон об образовании
№ 124-ФЗ от 24 июля 1998 года «Об основных гарантиях прав ребенка
в Российской Федерации»
№ 159-ФЗ от 21 декабря 1996 года «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
№ 256-ФЗ от 29 декабря 2006 года «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей»;
№ 48-ФЗ от 24 апреля 2008 года
«Об опеке и попечительстве»
Региональное законодательство и локальные акты ДОУ
28 декабря 2010 года Ярославской областной Думой был принят Закон № 55-з «Об Уполномоченном по правам ребенка в Ярославской области».
Договор о взаимоотношениях с учредителем, Устав ДОУ, коллективный договор, договор о взаимоотношениях детского сада и родителей, трудовой договор с сотрудником, договоры материальной ответственности сотрудников, соглашение об обработке персональных данных, должностные инструкции, план работы по развитию правовой грамотности и правового сознания участников образовательного процесса.

Создание правового пространства в ДОУ ставит следующие задачи:
С взрослыми (педагоги, родители):
Формирование правовой культуры.
Формирование гуманного отношения к ребенку.
Обеспечение защиты прав детей.
С детьми:
Активизация задач развития в разделе «социализация»:
Создание условий для формирования у ребенка положительного самоощущения.
Способствовать развитию положительного отношения ребенка к окружающим людям.
Создание возможности для приобщения детей к ценностям сотрудничества с другими людьми.
Развитие коммуникативной компетентности ребенка.
Развитие социальных навыков.
Формирование правового сознания детей.

Содержание деятельности
Работа с педагогами:
- анкетирование
- педсовет «Формирование правового сознания и правовой грамотности участников образовательного процесса в детском саду»
- консультация «Нормативно - правовое обеспечение деятельности ДОУ в осуществлении государственной политики и права»
- интеллектуальная игра по «Конвенции о правах ребенка»
- выставка - обзор литературы для детей и взрослых по теме
- консультация «Безопасность ребенка в детском саду и семье»
- деловая игра «Законы, защищающие права ребенка. Как они выполняются?»
- Консультация для воспитателей «Возрастные особенности развития детей дошкольного возраста»
- Педсовет « Детский сад – дом счастливый для ребят»
- Круглый стол для воспитателей «Азбука воспитанности»
-Семинар-практикум «Воспитатель и ребенок — эффективное взаимодействие»
- Консультация «Особенности работы с детьми с проблемами в эмоциональном развитии»
Работа с родителями:
- анкетирование
- тест «Какой вы родитель»
- информационные папки - передвижки
- консультация «Наказывая, подумай: зачем»
- консультация «Нормативно - правовое обеспечение деятельности ДОУ в осуществлении государственной политики и права»
- круглый стол «Жестокое обращение с детьми. Что это такое»
- вечер - консультация юриста (благотворительная акция на общественных началах)
- правовая академия с привлечением представителей общественных организаций — буклет, газета, памятки
- родительские собрания по возрастным особенностям детей (любите своего ребенка)
Вовлечение членов семьи в процесс воспитания и развития детей:
- старший возраст – проект «Это вся моя семья»
- фестиваль совместного творчества «Овощная радуга», «Новогодний сувенир», «Мастерим вместе с папой»
- младший возраст – составление детского альбома «Моя семья»
- старший возраст – портфолио («Моя родословная», «Семейный герб», «Новый год и Рождество в нашей семье»)
- совместные праздники «Капустные вечерки», «Новый год», «День защитника Отечества», поздравление детей мамам и бабушкам в честь 8 Марта
- концерт к Дню пожилого человека для бабушек и дедушек
- выставки детских работ к Дню матери
- старший возраст– проекты «Осенние сюрпризы», «Новый год и Рождество – время сказок и чудес», «Наши любимые»
Методы работы с детьми:
- Использование сюжетов хорошо известных сказок (иллюстрации, видео, аудиокассеты, диафильмы), беседа о прочитанном и просмотренном.
- Решение проблемных задач, поиск решений от своего имени или имени героя.
- Дидактические игры: "Я имею право" , "Чьи права нарушены?", "Назови права героев", "Выбери право".
- Наблюдение. Например, предлагаем детям понаблюдать, как относятся близкие люди друг к другу, прощают ли они обиды, как их друзья относятся к обидчикам, что радует и что огорчает друзей и близких.
- Прием визуализации. Позволяет научить детей тонко ощущать изменение окружающего мира. Так, закрыв глаза, дети представляют, что они уменьшились в размерах до муравья и ползут по камню.
- Метод драматизации упражняет детей в умении "вчувствоваться" в другого, войти в его положение. Каждому ребенку присущ "театральный инстинкт" - стремление посредством игры побывать в роли другого, расширив тем самым границы своего бытия.
- Проблемно-поисковые методы: отгадывание загадок, разгадывание ребусов, решение кроссвордов.
- Продуктивная деятельность: создание рисунков, поделок, альбомов, символов, изготовление плакатов, эмблем.
Проведение непосредственно организованной деятельности с детьми на темы: "Первое знакомство с Декларацией прав человека", «Что такое права человека», "Каждый человек имеет право на имя", "Защити меня", «Мои права и обязанности».