Муниципальное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4г.п.Пойковский» Опорная школа сетевого взаимодействия с образовате
Содержание
- 2. Уважаемые педагоги Нефтеюганского района! Средняя общеобразовательная школа №4 г.п.Пойковский предлагает Вам посетить виртуальный семинар, расположенный на
- 3. План проведения Методического дня: 1.Презентация классных коллективов разной профильной и ранней профориентационной направленности образовательного пространства школы.
- 4. Образовательное пространство школы № 4 Презентации классных коллективов.
- 7. Работа методических мастерских.
- 8. 1. Теоретическая часть. Роль администрации школы в организации работы профильных классов на достижение образовательных и воспитательных
- 9. План работы мастерской: Теоретическая часть. Роль администрации школы в организации работы профильных классов на достижение образовательных
- 10. 1.Роль администрации школы в организации работы профильных классов на достижение образовательных и воспитательных целей. Каждый сентябрь
- 11. уЧЕНИК профильного обучения – нравственнАЯ личностЬ с чувством гражданского и правового самосознания; умЕЕТ самостоятельно принимать решения
- 12. Ученики в профильных классах и подгруппах приобретают социальны опыт, входя в определенную социальную среду. При профильном
- 13. В профильных классах педагоги нашей школы отдают предпочтение технологии проектного обучения, как самому эффективному способу и
- 14. Федеральный государственный образовательный стандарт - важнейший нормативно – правовой акт РФ, устанавливающий систему норм и правил,
- 15. 2.Пути достижения целей. Управление работой в профильных классах, качеством образования в них требует внутришкольной системы сбора
- 16. Этапы мониторинга Первый этап: подготовительный Постановка цели. Определение объекта. Выбор инструментария. Второй этап: сбор информации. Наблюдение.
- 17. Сбор информации по блокам. «Обученность» учащихся. Развитие универсальных учебных действий. Уровень развития личности школьника. На первом
- 18. На основе Федерального государственного образовательного стандарта образования в профильных классах прослеживаются следующие параметры развития личности школьника
- 19. Социальная справедливость – освоение и принятие идеального равенства: социальной и справедливой гармонии и разнообразие культур. Благосостояние
- 20. Владеют методами самоконтроля Итоги сформированности УУД учащихся ____ класса за _________ уч.год.
- 21. Отвечать на вопросы
- 22. Формирование надлежащего уровня компетентности в проектной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( то есть самостоятельное практическое владение технологией проектирования) должно
- 23. Выводы: Анализ показывает, что школьные проблемы чаще всего возникают из - за хаотичности и бессистемности в
- 25. Решение участников секции №1. 1.Педагогам района использовать опыт работы учителей школы №4 по проведению мониторинга отслеживания
- 26. Методическая секция №2 «Развитие личностного самоопределения учащихся в самоуправленческой деятельности» Руководитель секции: Борисовская М.В., зам. директора
- 27. План работы секции: 1. Теоретический материал по теме: Генезис понятий «сознание», «самосознание», «самоопределение», «личностное самоопределение», «социальное
- 29. Решение участников секции №2. 1.Познакомиться с теоретическим материалом по теме семинара. 2.Определить свой план формирования механизма
- 30. Методическая секция №3 «Ранняя профилизация учащихся в образовательной области «Естествознание» Руководитель секции: Мамонова Т.П. учитель биологии,
- 31. План работы секции 1. Презентация программы раннего профильного образования и воспитания учащихся естестенно-научного направления «Естествоиспытатели». –
- 33. Решение участников секции №3. 1. Познакомиться педагогам района с материалами семинара. 2.Организовать семинар по способам ранней
- 35. Скачать презентацию