Начало введения обучения труду в истории общеобразовательной школы

Труд как учебный предмет
Труд впервые стал преподаваться в школах Финляндии. В 1866 году ручной труд начал вводиться во все финские начальные школы и учительские семинарии в качестве обязательного учебного предмета.

В России ручной труд стал вводиться с 1884 года.

Большую роль сыграл преподаватель Санкт-Петербургского учительского института К. Ю. Цируль. По его предложению термином «ручной труд» стали обозначать практические занятия в учебной мастерской, состоящие в обработке древесины, металла и других материалов.
Первой работой является брошюра К.Ю. Цируля «Ручной труд в общеобразовательной школе».
Преподаватель Санкт-Петербургского учительского института К. Ю. Цируль

С самого начала обучение ручному труду строилось на примере изготовления различных изделий из древесины, металлов и других материалов. Ученики изготовляли хозяйственный инвентарь, инструменты, учебные приборы, наглядные пособия и т.д. для нужд учебной мастерской и школы в целом.

В школах России наряду с преподаванием ручного труда велось обучение различным ремеслам: столярному, слесарному, сапожному, портняжному, ткацкому и другим.

В типовой программе по ручному труду средней школы, опубликованной в 1915 году, отмечалась необходимость проведения так называемых «объяснительных» уроков отдельно от практических. На объяснительных уроках учителю рекомендовалось выполнять на доске чертежи изготовляемых изделий, демонстрировать ученикам приемы выполнения операций и применяемый при этом инструмент, после чего предлагалось ученикам составить технологическую карту на изготовление изделия.

После 1917 года начались коренные изменения общеобразовательной школы, всей системы народного образования нашей страны.
В эти годы велись активные поиски в определении целей, задач и содержания трудового обучения.
Первой учебной программой по трудовому обучению этого периода была «Примерная программа ручного труда», разработанная в 1919 году
Трудовое обучение получило свое развитие в новых «Программах по труду», разработанных научно-педагогической секцией Государственного Ученого Совета (ГУСа) в 1925-1927 годах