Нумерация. Счёт предметов. Разряды

Быстренько проверь, дружок:
– Ты готов начать урок?
– Всё ль на месте,
– Всё ль в порядке,
– Ручка, книжка и тетрадки?

Мотивация к учебной деятельности
Эй, девчонки и мальчишки!
Жизнь сегодня не проста,
Зацифрованная слишком –
Важно в ней уметь считать,
Ведь без правильных расчётов
Не построишь школ, домов,
Не отправиться в полёты,
Не открыть других миров.
Чтобы сделать симпатичней
И комфортней мир вокруг.
Нужнос тать математичней,
С королевою наук –
Математикой – сдружиться.
Навести суметь мосты,
На уроках потрудиться,
Чтобы с нею быть на ты ….

2 152 172 162 145 41 132 1 98 182 5 30
*
145 152 172
182
с.
д.
ед.

*
Посчитайте количество точек за 1 минуту

Тема:
«Нумерация.
Счёт предметов.
Разряды»
*
Урок 1

слагаемое
слагаемое
сумма
180
230
70
430
120
40
410
360
80
Актуализация опорных знаний

уменьшаемое
вычитаемое
разность
270
30
500
20
25
40
240
520
15

30
+20
∙2
:20
+19
50
100
5
24

а)17, 27, 37, 47, …, …, …
Найдите закономерность и продолжите ряды чисел
б)19, 28, 37, 46, …, …, …
в)12, 21, 34, 43, …, …, …

Девушки – Мария, Екатерина и Елена – одеты в платья разных цветов = синее, жёлтое и розовое.
У Марии платье не розовое, у Екатерины платье не розовое и не жёлтое. У кого какое платье?
+
-
-
-
-
-
-
+
+

*
10ед. = 1д.
10д.= 1с.
10с. = 1т.

*
Мы используем десятичную систему счёта.
Другими словами, 10 единиц каждого разряда образуют 1 единицу следующего разряда ( 10 единиц образуют 1 десяток, 10 десятков – одну сотню,
10 сотен – 1 тысячу и
так далее)

Запись многозначных чисел
Система записи чисел является позиционной : в ней значение цифры зависит от места (позиции), которую она занимает. Благодаря этому любое число можно записать при помощи 10 цифр : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Цифра 0 обозначает отсутствие единиц
какого-либо разряда
в десятичной записи числа.

2с. 6д. 3ед.
263=200+60+3
200 60 3

Назови в таблице числа:

Классная работа. 2.09.

*
Самостоятельная работа
№3(2) с.4
в 1 числе подчеркните цифру единиц
во 2 числе подчеркните количество единиц I разряда
в 3 числе подчеркните цифру десятков
в 4 числе подчеркните количество единиц IIIразряда
в 5числе укажите количество сотен
672
206
840
400
590

*
Работа в учебнике
№7 с.5

Реши задачи:
с. 5, № 6, 7

Тест
1) Число, которое при счёте идёт за числом 569:
а) 669 б) 579 в) 570
2) Число, в котором 6 сот. и 9 ед.:
а) 609 б) 906 в) 690
3) Укажи верное неравенство:
а) 713> 731 б) 371< 317 в) 137 <173
4) Какое число надо прибавить к числу 300, чтобы получить 370?
а) 70 б) 7 в) 700
5) Укажи значение х, которое получится при решении уравнения х+46=846
а) х=80 б) х=800 в) х= 8

Проверь себя:
1) в
2) а
3) в
4) а
5) б

Итог урока
Над какой темой работали?
Какие задания выполняли?
Какие из них вызвали затруднения? Почему?
Что помогло справиться с выполнением заданий?
с.
д.
ед.

Оцени свою работу на уроке:
Работал отлично, всё понимаю.
Работал хорошо, но есть проблемы. Буду работать над ними.
Есть существенные проблемы. Прошу помощи.

Домашнее задание :
Т. с.3