Содержание
- 2. Словарная работа Списать слова, расставляя ударение: Диспансер, искра, задолго, заиндеветь, молоченый, надолго, накликать, наперчить, мышление, плесневеть,
- 3. Готовимся к ЕГЭ Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её
- 4. Готовимся к ЕГЭ Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 2. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её
- 5. Готовимся к ЕГЭ Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну
- 6. Проверь себя! Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- 7. Готовимся к ЕГЭ Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 4. Запишите номера предложений, в которых не нужна
- 8. Определения считаются однородными: Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 1) если обозначают признаки разных предметов. Толпы ребятишек
- 9. Определения считаются однородными: Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 5) если за одиночным определением следует определение, выраженное
- 10. Определения считаются неоднородными: Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 1) если характеризуют предмет с разных сторон, то
- 11. Обратите внимание! Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2 не являются однородными и не разделяются запятой, а соединяются
- 13. Скачать презентацию
Слайд 2Словарная работа
Списать слова, расставляя ударение:
Диспансер, искра, задолго, заиндеветь, молоченый, надолго, накликать,
Словарная работа
Списать слова, расставляя ударение:
Диспансер, искра, задолго, заиндеветь, молоченый, надолго, накликать,

Диспансер, искра, задолго, заиндеветь, молоченый, надолго, накликать, наперчить, мышление, плесневеть, столяр, партер, таможня.
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
Слайд 3Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
1. Укажите правильное объяснение постановки запятой
Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
1. Укажите правильное объяснение постановки запятой

Художники конца XX века проявляли особый интерес к патриархальному русскому укладу ( ) и на своих полотнах они стремились воссоздать Русь легендарную.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
Слайд 4Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
2. Укажите правильное объяснение постановки запятой
Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
2. Укажите правильное объяснение постановки запятой

И.Н. Крамской считал работу над портретом Н.А. Некрасова оконченной ( ) и другой замысел уже волновал его творческое воображение.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна
запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
Слайд 5Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
3. Укажите предложение, в котором нужно
Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
3. Укажите предложение, в котором нужно

1) Герой романа любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту и семейному уюту.
2) Очень многие акварели не имели авторов или приписывались тем или иным декабристам предположительно.
3) Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотреблении и из единообразия речи.
4) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может использовать как приёмы научною анализа так и средства художественной выразительности.
Слайд 6Проверь себя!
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
3. Укажите предложение, в котором нужно поставить
Проверь себя!
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
3. Укажите предложение, в котором нужно поставить

1) Герой романа любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту и семейному уюту.
2) Очень многие акварели не имели авторов или приписывались тем или иным декабристам предположительно.
3) Жаргонные слова выпадают и из традиции, и из сферы разумного словоупотреблении, и из единообразия речи.
и , и , и
4) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может использовать как приёмы научного анализа, так и средства художественной выразительности.
как , так и
Слайд 7Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
4. Запишите номера предложений, в которых
Готовимся к ЕГЭ
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
4. Запишите номера предложений, в которых

Все ушли и разговоры спрятала ночная мгла.
Подул ветерок с заречья и сразу стало свежо.
Присядем здесь и дождик переждём.
Слушайте тишину и тогда осень лесная покажет вам все богатства.
Слушайте тишину и тогда увидите все богатства осени.
Я всю жизнь провела около этого озера и знаю на нём каждый остров.
Ещё есть надежда и надо спешить.
Слайд 8Определения считаются однородными:
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
1) если обозначают признаки разных предметов.
Толпы
Определения считаются однородными:
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
1) если обозначают признаки разных предметов.
Толпы

(М. Горький.)
2) если обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с однородной стороны.
Могучий, буйный, оглушительный ливень хлынул на степь. (И. Бунин.)
3) если являются в предложении синонимами или эпитетами (красочными определениями).
Сплошная, беспросветная тьма нависла над осенним городом. Его бледно-голубые, стеклянные глаза разбегались. (И. Тургенев.) Старуха закрыла свинцовые, погасшие глаза. (М. Горький.)
4) если обозначают последовательное усиление признака того предмета, к которому относятся, то есть образуют смысловую градацию.
Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. (А. Чехов.)
Слайд 9Определения считаются однородными:
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
5) если за одиночным определением следует
Определения считаются однородными:
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
5) если за одиночным определением следует

И деревья, освещенные холодным огнем молнии, казались живыми, простирающимися вокруг людей, уходивших из плена тьмы... (М. Горький.)
6) если два и более одиночных определения стоят после определяемого слова (в этом положении каждое из определений непосредственно связано с определяемым словом и имеет одинаковую смысловую самостоятельность).
Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную. (А. Чехов.)
7) если противопоставляется другим определениям, относящимся к одному и тому же существительному (определяемому слову).
В окошечко билетной кассы протягивались то большие, мужские руки, то маленькие, женские. Теплые, пушистые варежки оказывались, однако, колкими, неудобными.
Слайд 10Определения считаются неоднородными:
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
1) если характеризуют предмет с разных
Определения считаются неоднородными:
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
1) если характеризуют предмет с разных

В углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро. (М. Горький.) Как-то давно довелось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (В. Короленко.)
2) если выражены качественным и относительным прилагательными.
Наш класс отдыхал в летнем оздоровительном лагере. На второй этаж вела витая железная лестница.
3) если предшествующее определение относится не непосредственно к определяемому существительному, а к сочетанию последующего определения с этим существительным.
Представляете ли вы себе скверный южный уездный городишко? (А.Куприн.) Мохнатая баранья шапка съехала ему на затылок... (М. Горький.)
Слайд 11Обратите внимание!
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
не являются однородными и не разделяются запятой,
Обратите внимание!
Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ № 2
не являются однородными и не разделяются запятой,

для усиления выразительности и интонационного членения допускается постановка тире между однородными членами:
Все говорят одно и то же: Распутин - царица - немцы -война - революция. (М. Горький)
тире ставится между однородными членами, не связанными союзами, при противопоставлении:
Не за горами смерть-то — за плечами. (И. Тургенев)
Методическое объединениехимии - биологии
Портфолио методического объединения учителей истории и обществознания Руководитель МО – Шепилов Р.М.
Презентация на тему Возникновение средневековых городов
Лазерная резка
Япония... страна восходящего солнца (8 класс)
Образовательная среда вуза как ресурс формирования карьерной стратегии студентов
Новый продукт Дай пять. Альфа страхование
Ёлки в блокадном Ленинграде
Театральные профессии
А.И. Куприна "Белый пудель"
Асимптотические свойства адронной материи
Презентация на тему Архитектура Индии
Детство и юность М.В. Ломоносова
Презентация на тему угольная кислота
Система права Источники права Закон
Программа Русские народные игры
Составь схему слова
Художественная вышивка
ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ
Импульс
Административно-правовые формы и методы государственного управления
Коллекция вкусных ароматов : - Средства по уходу за телом и волосами - Ароматы для помещений
Виды контроля. Персонал
Погружение
Крым наш!
Specialized dictionaries of the USA
Титенкова Любовь Васильевна «Отличник народного просвещения», учитель высшей категории с 1996 года, ветеран педагогического труда.
Метод проектов