ОПЫТ И НАПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ MICROSOFT И УМО ВУЗОВ РОССИИПО УНИВЕРСИТЕТСКОМУ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Схема формирования компетенций

Роль УМО в разработке требований к содержанию подготовки кадров

Взаимосвязь различных стандартов

Основные направления работ
Развитие координационных возможностей между академическим сообществом и вендорами
Интеграция и адаптация учебно-методической базы авторизованного обучения
Разработка, апробация и внедрение в практику схем взаимного признания
Развитие новых институциональных и инфраструктурных форм организации учебного процесса и обеспечения непрерывного образования

Развитие координационных возможностей
Создание единого портала для взаимодействия с вендорами и работодателями
Консолидация информации о существующих и разрабатываемых технологиях и решениях, решениях и предложениях для вузов
Обеспечение доступа к существующим и новым разработкам, создание дата-центров
Обеспечение обратной связи и формирование предложений по разработке гибких лицензионных политик, совместных программ и проектов.

Интеграция и адаптация учебно-методической базы авторизованного обучения
Консолидация существующей учебно-методической базы (учебников, учебных пособий, дистанционных курсов и т.д.) высшей школы, производителей и вендоров
Информирование и координирование новых учебно-методических разработок, обеспечение их преемственности и популяризации для академической и бизнес-среды
Разработка критериев и проведение мероприятий по контролю и повышению качества учебно-методической базы

Разработка, апробация и внедрение в практику схем взаимного признания
Создание открытой и расширяемой модели компетенций специалистов в области ИКТ
Отработка механизмов создания новых дисциплин, организации новых треков обучения, введения магистерских программ
Формирование нормативных документов и рекомендаций по взаимному признанию
Проработка механизмов APEL-аккредитации (на производстве) учащихся вузов и сотрудников предприятий с получением дипломов и сертификатов

Развитие новых институциональных и инфраструктурных форм организации учебного процесса
Разработка принципов и механизмов
Разработка методологии синтеза образовательных траекторий (треков обучения)
Создание инфраструктурных коалиций (ВУЗ, ОУ ДПО, Учебные центры, разработчики аппаратно-программного обеспечения и др.)
Создание платформы (информационного портала) для обеспечения эффективного взаимодействия между участниками коалиций

Опыт взаимодействия на примере MS
2006 Соглашение о сотрудничестве УМО и MS
2007 Проект «Внедрение официальных учебно-методических ресурсов Microsoft в учебный процесс ИТ-специальностей ВПО»
2008 Проект «Разработка официальных рекомендаций УМО по внедрению авторизованных курсов MS в учебный процесс ИТ-направлений ВПО на базе ГОС-2 и ФГОС»
2008/9 Проект «Апробация интегрированных схем на базе учебно-исследовательского центра MS ITA»

Проект внедрения MOAC в учебный процесс ИТ-специальностей ВПО
Целью проекта является гармонизация требований высшей школы и бизнес-сообщества к структуре и содержанию ВПО в области ИКТ
Задачи:
Разработка концепции внедрения
Анализ нормативных документов на предмет возможности внедрения
Анализ лучших практик грифования учебных пособий
Оценка возможностей академических программ ИКТ-вендоров (MS IT Academy)
Разработка методики внедрения и адаптации учебных пособий по авторизованным курсам
Апробация методики для ИТ-специальностей ВПО

Концепция проекта

Методика внедрения учебных пособий в ИТ-программы
Экспериментальное использование учебного пособия
Анализ ИТ-программ обучения ВПО и дисциплин на возможность внедрения учебно-методических пособий
Анализ учебного пособия на соответствие требованиям высшей школы
Доработка учебного пособия
Рецензирование, экспертиза и получение грифа
Внедрение учебно-методического пособия в программы обучения

Ключевые результаты
Первый прецедент официального признания в системе ВПО авторизованного учебного пособия на примере MOAC
Новая форма грифа УМО:
Мультидисциплинарность
Ориентация на компетенции
Глубина и полнота раскрытия материала
Выявлен высокий учебно-методический уровень пособий MOAC
Определены существующие ограничения нормативной базы

Дополнительные результаты
Разработаны методы формирования компетентностных моделей ГОС, ППД и УМК.
Впервые обобщен опыт рецензирования учебников и учебных пособий в системе ВПО
Предложены методы кредитования (расчета зачетных единиц) учебных пособий (MOAC)
Сформирована практика использования компетентностного подхода для решения задач интеграции систем образования
Концепции и методы могут быть рекомендованы для совершенствования процедур грифования

Разработка официальных рекомендаций УМО по внедрению авторизованных курсов в систему ВПО
Место сертификаций и авторизованных курсов в ИТ-программах вузов
Европейский опыт взаимного признания образования

Продуктовая и научная специализация
Уровни подготовки ИТ-специалистов
Место сертификаций и авторизованных курсов в ИТ-программах вузов

Распределение циклов по годам

Сертификат + диплом

Европейский опыт взаимного
признания образования
Система European Certification of Informatics Professionals (EUCIP 2007)
Матрица ролей/специальностей в области ИКТ
Пример приложения

European Certification of Informatics Professionals (EUCIP 2007)
EUCIP Core – базовая сертификация, имеет три направления:
Plan - The Use and Management of IS
Build - Acquisition, development and implementation of IS
Operate - Operations and Support of Information Systems
EUCIP Professional (21 специализация) – сертификация продвинутых ИТ-специалистов
IT Administrator – отдельная сертификация (с возможностью сдачи тестов)

Матрица специальностей
EUCIP Professional

Пример документа о признании квалификации