Организация системы дистанционного обучения: основы, методы, проблемы.

Дистанционное образование – комплекс образовательных услуг, предоставляемых с помощью специализированной информационной образовательной среды, использующей средства обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерные сети и т.п.).

Критерии эффективности дистанционного образования:
эффективное взаимодействие преподавателя и обучаемого (интерактивность),
использование соответствующих педагогических технологий,
качество методических материалов и способов их доставки обучаемому,
эффективность обратной связи.

Дистанционное обучение – форма обучения, при которой учитель и учащиеся разделены пространством (обучение на расстоянии).

В основу ДО положены следующие принципы:
принцип интерактивности (взаимодействие и взаимовлияние субъектов учебного процесса: учителя и учащихся, учащихся и электронных средств обучения);
принцип адаптивности (приспособление учебных материалов к обучению на разных уровнях, в разных условиях, к разным возможностям);

принцип гибкости (возможность работать в удобное время, в удобном месте, в удобном темпе);
принцип модульности (каждый курс создает целостное представление об определенной предметной области, поэтому можно из набора независимых курсов-модулей формировать учебную программу, отвечающую индивидуальным или групповым потребностям).

Дистанционное обучение – форма обучения, при которой связь с преподавателем и учебным материалом осуществляется по информационным каналам. По сути, это форма представления информационных технологий в образовании (очном, заочном, очно-заочном).

Современные ИТ,
используемые в ДО
Кейс-технологии - технологии, основанные на комплектовании наборов (кейсов) текстовых учебно-методических материалов и рассылке их обучающимся для самостоятельного изучения (с консультациями у тьюторов).

ТВ-технологии - технологии, базирующиеся на использовании эфирных, кабельных и космических систем телевидения.
Сетевые технологии - технологии, базирующиеся на использовании сети Интернет, как для обеспечения студентов учебно-методическим материалом, так и для интерактивного взаимодействия между преподавателями и обучаемыми.

При сетевой технологии обучения все учебные материалы, необходимые студенту, расположены на web-сервере учебного заведения. Доступ к ним осуществляется с помощью сети Интернет. Студент должен систематически работать на ПК и иметь возможность выхода в сеть Интернет для отправки результатов практических и контрольных работ, прохождения электронного тестирования, общения с преподавателями по электронной почте и на семинарах.

В образовательном процессе ДО используются (средства обучения):
печатные издания - учебные пособия, изготавливаемые типографским способом;
электронные издания - учебные пособия в электронном виде;
компьютерные обучающие системы в мультимедийном варианте;
аудио учебно-информационные материалы;
видео учебно-информационные материалы;
лабораторные дистанционные практикумы;

тренажёры;
базы данных и знаний с удалённым доступом;
электронные библиотеки с удалённым доступом;
дидактические материалы на основе экспертных обучающих систем;
дидактические материалы на основе гео-информационных систем.

Принципы разработки курсов в ДО
в центре процесса обучения – самостоятельная познавательная деятельность обучаемого;
создание условий для развития умения сотрудничать (широкое применение проектных и исследовательских методов);
сочетание индивидуализации и социализации личности в обучении;
использование оперативной и отсроченной форм контроля;
тщательное и детальное планирование деятельности обучаемого (четкая постановка целей и задач обучения);
обеспечение обучающихся достаточным объемом учебных материалов.

Электронная почта (E-mail)
С помощью такой «почты» можно организовать почти мгновенную доставку файлов с учебными материалами как одному, так и многим слушателям; обеспечить регулярное (с любой периодичностью) общение слушателей с преподавателями и тьюторами, а также друг с другом. Являясь дешевым и доступным средством коммуникации людей, электронная почта широко используется в системе дистанционного обучения.

Web-серверы сети Internet
Internet — это самая большая и мощная компьютерная сеть в мире. Совокупность Web-серверов этой сети образует «всемирную паутину» WWW (World Wide Web), которая представляет собой универсальную информационную среду с мировыми информационными ресурсами. С помощью Web-сервера легко осуществить (распространение) учебного материала; организовать групповую работу в сети; предоставить возможность интерактивного взаимодействия слушателя с обучающими программами; обеспечить работу в локальной сети учебного заведения.

Телеконференции
Телеконференции - аналог дискуссионного клуба, позволяют организовать публичные обсуждения различных вопросов; устроить обмен мнениями среди слушателей; наконец, устранить состояние полной изолированности каждого обучаемого. Существуют телеконференции заочные («офф-лайн»), и очные («он-лайн»), позволяющие проводить дискуссию в реальном времени, т.е. отвечать собеседникам тут же, не отходя от компьютера.

Видеоконференции
Настольные видеоконференции (с использованием миниатюрных видеокамер, подключенных к компьютеру) могут быть использованы для индивидуальных консультаций; проведения семинаров и дискуссий в небольших (до 4-5 человек) группах; обсуждения отдельных сложных вопросов изучаемого курса. Такие видео­конференции легко организовать в сети Internet; необходимо лишь иметь соответствующим образом оборудованный компьютер.

Мультимедиа
информационные технологии, сочетающие различные средства отображения ин­формации (текст, звук, рисунки, чертежи, фотографии, «живое» видео, анимацию и др.). Анимация (подобие детских «мультяшек») позволяет показывать динамику различных процессов, происходящих в устройствах, приборах, схемах. «Живое видео»: в учебные материалы «вставляются» фрагменты из реальной «жизни, иллюстрации конкретные действия, технологии и т. п.

Элементы компьютерного
мультимедийного комплекса:
учебные пособия в электронной библиотеке и на компакт-дисках,
сетевой мультимедийный Web-курс, лабораторный практикум для компьютеров IBM и Macintosh,
электронный конспект лекций-презентаций и видеофрагменты

Техническая поддержка комплекса
- большая и малая аудитории, оснащенные
системой кабельного телевидения,
вводом оптоволоконного кабеля для доступа в Интернет,
системой «компьютер–видеомагнитофон–мультимедийный проектор-экран».

Электронные учебные материалы:
электронные учебники и задачники;
компьютерные обучающие программы, позволяющие шаг за шагом вести обучающегося к достижению поставленных учебных целей и подцелей;
компьютерные контролирующие комплексы для самоконтроля, текущего и рубежного контроля знаний и даже для дистанционного приема экзаменов;

электронные гренажеры, позволяющие привить обучаемому определенные профессиональные навыки;
деловые, ситуационные и имитационные игры, которые также широко используются в традиционном обучении.

Дистанционная обучающая олимпиада по географии http://attend.to/doog

Электронные библиотеки (электронные банки знаний, электронные базы данных).
В Murdock University каталог библиотечных услуг, доступных через Internet, насчитывает более 70 страниц. Есть, где развернуться! Студенты и преподаватели государственного университета Огайо имеют доступ через Internet к 9-ти различным библиотекам. Большое распространение получили электронные журналы, на которые можно подписаться через Internet.

Адреса электронных библиотек
http://www.oim.ru - образование: исследовано в мире
www.rsl.ru - Российская государственная библиотека
www.redline.ru библиотека им. К.Ф. Ушинского
http://lib.kazsu.kz - казахский национальный университет им. Аль Фараби

http://mesi.pti.ru/o_do/sreda.htm - Пензенский региональный центра МЭСИ
http://www.opu.ua/univer/dist/html/articles/con - концепция индивидуального обучения в телекоммуникационной компьютерной образовательной среде
http://do.sgu.ru/consgu - Саратовский виртуальный университет
http://do.rksi.ru/ - Ростовский колледж связи –ЭКСТЕРНАТ

Сайт www.curator.ru посвящен применению интернет-технологий в образовании. Здесь вы найдете новости образования, материалы по дистанционному обучению через Интернет, бизнес-образованию, программам MBA, web-обзоры, обзоры по электронным учебникам, материалы в помощь учителю и методисту, некоторые «пророческие» мысли о перспективах информационных технологий и другие материалы - http://www.curator.ru/distance-learning/do.html

Образовательные Интернет-ресурсы
http://modern.ed.gov.ru - модернизация Российского образования
www.edu.ru - федеральный портал «Российское образование»
www.economics.ru - агентство консультаций и деловой информации «Экономика и жизнь»
www.law.edu.ru - федеральный правовой портал «Юридическая Россия»

www.humanities.edu.ru - социально-гуманитарное и политологическое образование
www.en.edu.ruwww.en.edu.ru, www.school.edu.ruwww.en.edu.ru, www.school.edu.ru, www.openet.edu.ruwww.en.edu.ru, www.school.edu.ru, www.openet.edu.ru, ege.edu.ru
www.auditorium.ru - социально-гуманитарное и политологическое образование
www.eidos.ru - центр дистанционного образования «Эйдос»

www.gramota.ruwww.gramota.ru, http://tm.ifmo.ruwww.gramota.ru, http://tm.ifmo.ru, http://www.ito.su
dls.ksu.kherson.ua – Херсонский виртуальный университет
http://edufund.citytlt.ru - центр информационных технологий образования
http://www.mify - мифы Древней Греции
http://edu.tsu.ru - Образовательный портал Томского госуниверситета

http://www.eurekanet.ru - инновационная образовательная сеть «Эврика»
http://www.eir.ru - образовательные электронные издания
http://fund.citytlt.ru - фонд «Развитие через образование»
http://txt.elibrary.ru -научная электронная библиотека

http://www.universalinternetlibrary.ru - всемирная электронная библиотека
http://www.altai.fio.ru - Федерация Интернет-образования (Алтай)
http://www.ekburg.ru - ресурсы Интернета Екатеринбурга
Интернет-ресурсы для изучения английского языка:
http://www.english.language.ruhttp://www.english.language.ru; http://www.lingua.ruhttp://www.english.language.ru; http://www.lingua.ru; http://www.study.ru
http://www.lang.ru - Интернет-справочник «английский язык»
http://www.language.ru - Международный языковой центр

Последовательность внедрения автоматизации в учебный процесс:
определить перечень учебных программ, которые хотите преподавать с использованием компьютеров; создать электронную библиотеку учебных материалов;
наполнить библиотеки (на основе имеющихся рукописей или любых текстовых форматов файлов компьютера);
организация сетевого обучения и тестирования знаний;
организовать электронную типографию учебно- методических материалов на CD для выдачи (продажи) обучаемым.
организация заочного обучения по дистанционной технологии.