Основное настроение и композиция стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи»

1814-1841 год.

Цель:
Развитие навыка выразительного чтения стихотворного произведения.
Уметь определять тему и идею стихотворного произведения.
Привитие любви к творчеству поэта.

Ключевые слова урока.
Тема
Идея
Лирический герой
Стихотворение
Художественно-языковые средства
Строфа.

Творческая основа стихотворения «Тучи».
«Тучи». В 1840 году Лермонтов во второй раз отправлялся в ссылку на Кавказ. В апреле этого года он прощался с петербургскими друзьями. Современник поэта граф В.А. Соллогуб вспоминал: «Друзья и приятели собрались в квартире Карамзиных проститься с юным другом своим и тут, растроганный вниманием к себе и непритворною любовью избранного кружка, поэт, стоя у окна и глядя на тучи, которые ползли над летним садом и Невою, написал стихотворение «Тучки небесные, вечные странники!...». Софья Карамзина и несколько человек гостей окружали поэта и просили прочесть только что написанное стихотворение. Он… прочел его. Когда он кончил, глаза были влажные от слез…»

Анализ стихотворения.
Как меняется характер отношения лирического героя к тучам:
В какой части стихотворения он мысленно сближает себя с ними? Почему?
В какой части это единение оказывается под вопросом, под сомнением?
Какие различия есть в судьбе поэта и тучек?
В чем поэт находит сходство своей судьбы с «судьбой тучек»?

Творческое задание.
Выписать из текста слова, связанные с описанием тучек:
Какие языковые средства использует автор?

Подумаем вместе!
Основное настроение стихотворения «Тучи».
Как построено стихотворение?
Выучите стихотворение наизусть, подчеркните во время чтения настроение поэта, которое преобладает в произведении.