Основные вехи в истории России XI—XIII вв

Люди изучают историю не из простого любопытства, они пытаются разобраться в прошлом, чтобы понять настоящее и хоть немножко заглянуть в будущее.

ПЛАН УРОКА
1.Узнай, кто он?
2.Найди слово!
3. Неотправленные депеши
4. Установите соответствие
5. Из жизни слов
6.Блиц - турнир

Великий Цицерон говорил: “История свидетельница веков,
факел истины,
душа памяти,
наставница жизни”

класс разбит на три команды: Москвичи, Новгородцы, Рязанцы.

I. Узнай, кто он?
характеристика одного исторического деятеля- угадать о ком речь и кратко рассказать о нем).
1. За лесами отыскал простор
Стал далёким южный Киев-град.
В летописи с ним связали город
Что зовётся по реке Москве.

I. Узнай, кто он?
В правлении этого князя Русь окончательно разбила печенегов, активно шло строительство крепостей, но самое важное - Русь перестала быть языческой, приняв православие. В летописи этого князя называют “ Красным Солнышком”, а русской церковью он был причислен к лику святых

I. Узнай, кто он?
“ Русский Александр Македонский”. Это прозвище получил один из первых князей Древнерусского государства за то, что постоянно воевал. “ Никогда не возил с собой шатра, котелка, не ел мяса, а спал там, где настигнет его ночь. Идя в поход, он предупреждал врага своего словами: “ Иду на Вы”

II. Найди слово!
игрушки не простые, а с секретом. На каждой из них часть слова,
собрав несколько игрушек, нужно прочитать термин и объяснить его значение.
Слова: вече, фреска, летопись, оброк, барщина

III. Неотосланные депеши
Кто, когда и в связи с чем, мог послать или получить каждое из этих донесений? Ничего, что они, может быть, и не были отправлены в свое время.

III. Неотосланные депеши
“Приди ко мне брате, в Москов”.
“И гнали их русские с боем по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 верст по льду”.
“Настал час послать к Ярославичу, бить челом, звать в Великий Новгород”.
“ И сказал ему кудесник: “ Князь! от коня твоего любимого, на котором ты едешь. От него тебе умереть”. “Вышли к Неве с дружиною. Ополчению поспевать следом”.
“Огромные полчища стянуты к городу, от скрипа колес и ржания коней не слышно человеческого голоса”.
“Была суббота. Когда взошло солнце, сошлись оба войска, и была злая сеча, и раздавался такой треск, от сломавшихся копий и звон мечей, будто замёршее озеро двинулось”.

IV. Установите соответствие
На листе Вы должны написать цифры ( обозначающие событие), а рядом букву, обозначающую дату этого события.
Та команда, которая раньше выполнит задание, получает дополнительно балл.

IV. Установите соответствие
1-Д, 2-А, 3-Е, 4-В, 5-Г, 6-Б

IV. Установите соответствие
Перед вами набор продуктов, беря по одному продукту, вы должны убрать то, что русские люди не ели, побеждает тот, кто последним уберет продукт.
Продукты: чай, кофе, картошка,
хлеб, кисель, каша, рыба, кефир,
лук, лимон, апельсин, репа.

VI. Из жизни слов
Часто употребляем в своей речи пословицы и поговорки, крылатые выражения. Каждой команде дается по одному выражению, нужно объяснить, что они обозначают.

VI. Из жизни слов
Работать спустя рукава.
Кричать во всю Ивановскую.
Подлинная правда.

VII. Блиц- турнир
Каждой команде задается вопрос,
побеждает та команда, которая даст как можно больше правильных ответов.

Идет подсчет баллов.
Тихо!

Фёдор Иванович Тютчев
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить.
У ней особенная стать
В Россию можно только верить.

Рефлексия
1-4 - не активен, не было мыслей, молчал;
5-7- иногда отвечал, поднимал руку;
8-10-очень активен был на уроке, часто отвечал;
Оцените свою работу на уроке
по 10 бальной системе: