Особенности управления в образовании

Цель, объект, предмет исследования
Цель исследования: разработка рекомендаций по управлению системой дополнительного образования в реальных условиях общеобразовательной школы.
Объект исследования: система дополнительного обра­зования в общеобразовательном учреждении.
Предмет исследования: управление развитием системы дополнительного образования в общеобразо­вательном учреждении.

Задачи исследования
1. Выявить условия, способствую­щие оптимальному развитию системы дополнительного образо­вания в общеобразовательной школе.
2. Определить конкретные управленческие действия, выполнение которых приведет к устойчивому развитию системы дополнительного образования в образовательном учреждении.

Особенности управления дополнительным образованием на базе МКОУ маломостовская СОШ
Таблица 1.
Охват учащихся школы системой дополнительного образования

Особенности управления дополнительным образованием на базе МКОУ маломостовская СОШ
Таблица 2.
Педагогические работники дополнительного образования

Разработка рекомендаций по управлению развитием дополнительного образования в общеобразовательном учреждении
Рис. 1 - Направления деятельности, в которых предлагаются провести ряд изменений

Разработка рекомендаций по управлению развитием дополнительного образования в общеобразовательном учреждении
1. Информационно-аналитическая деятельность.
Цель: формирование необходимой и достаточной информации для управления.
2. Учащиеся и их родители: активное участие в опросах и анкетированиях, проводимых администрацией образовательного учреждения; мотивационно-целевая деятельность.
Цель: проектирование развития системы основного и дополнительного образования на основе социального заказа.
3. Планово-прогностическая деятельность.
Цель: обеспечить сочетание перспективного прогнозирования и текущего планирования, согласованность прогнозов и пла­нов на всех уровнях управления

Разработка рекомендаций по управлению развитием дополнительного образования в общеобразовательном учреждении
4. Организационно-исполнительская деятельность.
Цель: повысить эффективность системы организационных от­ношений на всех уровней.
5. Контрольно-диагностическая деятельность.
Цель: выявление путем диагностики эффективности управле­ния развитием дополнительного образования.
6.Регулятивно-коррекционная деятельность.
Цель: устранение нежелательных отклонений в управлении развитием дополнительного образования.

Вывод
Проведенный анализ выявил состояние системы управления дополнительным обра­зованием в МКОУ Маломостовская СОШ.
В предложенных рекомендациях по управлению развитием системы дополнительного образования также сформулированы целевые приоритеты, в соответствии с которыми будет совершенствоваться система управле­ния данной системой в общеобразовательной школе.
В основу рекомендаций положен программно-целевой метод, при котором предложенный план действий может трансформироваться в комплексно-целевую про­грамму развития школы