Педагогическая практика «Первые дни ребёнка в школе»

Цель практики – ознакомление учащихся со своеобразием периода адаптации ребёнка к новым условиям в первую неделю пребывания его в школе.

Задачи практики:
Ознакомление учащихся с порядком и методикой комплектования первых классов, оформление основной документации начальной школы.
2. Ознакомление с организацией праздника знаний и приема детей в первый день.
3. Изучение содержания, организации и методики занятий в первые дни обучения детей.
4. Овладение умениями диагностической работы в области готовности ребенка к школе.

5. Изучение вопросов преемственности в работе первого класса и детского сада.
6. Выявление особенностей протекания и уровня адаптации ребенка в школе, определение факторов дезадаптации.
7. Углубление педагогической направленности учащихся, закрепление профессиональных педагогических умений в процессе непосредственного участия в работе с первоклассниками на переменах, при изучении готовности детей к школе.

Вопросы для обсуждения:

1. Подготовка детей к обучению в школе как фактор успешной социальной адаптации

2. Характеристика психологических особенностей детей шестилетнего возраста (опыт педагогических зарисовок)

3. Особенности эмоциональных состояний детей в первые дни пребывания в школе (из опыта работы, по итогам исследования, наблюдений)

4. Представления детей подготовительных классов о природе и обществе
(по результатам исследований)

5. Особенности речи детей шестилетнего и семилетнего возраста

6. Подготовка учителя к работе с детьми в первые дни обучения в школе

7. Психолого-педагогические особенности первых занятий в подготовительном классе

8. Использование наглядности на занятиях в подготовительных классах (из опыта работы учителей школы)

9. Содержание и формы воспитательной работы в первые дни пребывания детей в школе