Педагогический проект Тема: «Тестовый контроль речевых навыков учащихся в процессе образования» Выполнила Головко О.В

Программные документы
Законы РФ об образовании
Региональная комплексная программа модернизации образования 2006 г.
Муниципальная комплексная программа модернизации образования 2007 г.
Образовательный стандарт по английскому языку
Общеевропейские компетенции по иностранному языку

Актуальность
В наше время тестовые задания широко используются на разных этапах обучения иностранному языку, при сдаче итогового экзамена в школе в форме ЕГЭ, при поступлении в высшие учебные заведения.

Цель работы
Обучение учащихся овладению алгоритмами выполнения тестовых заданий различного уровня сложности.
Задачи
Разработать тесты, способствующие систематизации изученных лексических и грамматических средств
Апробировать тесты на учащихся 8-х классов.
Формировать коммуникативную компетенцию у учащихся
Проанализировать результаты учащихся и определить влияние результатов на познавательный интерес и деятельность школьников.

Объекты исследования
Учащиеся 8-х классов
Учебно-воспитательный процесс.
Гипотеза
Использование дополнительных лексико-грамматических тестов способствует более успешному формированию необходимых компетенций у учащихся.

Планируемые результаты работы

Главная отличительная черта теста – объективность, гарантируемая измерением, функция которого состоит в поставлении количественной информации.

Использование тестов
В качестве приема для совершенствования
учебного процесса и мотивации учащихся.
Для осуществления промежуточного контроля
Для осуществления итогового контроля

Этапы при тестировании
1. Подготовительный 2. Основной 3. Заключительный
Срезы с целью
диагностики
ошибок
и выявления,
что тренировать
Анализ
допущенных
ошибок
Тест

Преимущества теста
Быстро
по времени
4. Оценка
не зависит
от мнения учителя
3. Рост
компетенции
с каждым тестом
2. Рефлексия
как следствие
самостоятельной
работы

Формирование коммуникативной компетенции
Речевой компетенции
Языковой компетенции
3. Социокультурной компетенции

Критерии оценивания
90 баллов – «5» 85 баллов – «5»
75 баллов – «4» 59-84 баллов – «4»
60 баллов – «3» 31-58 баллов – «3»
<60 баллов – «2» <31 балла – «2»
Тестирование в
рамках
школьной программы
Тестирование
в формате ЕГЭ

Результаты ЕГЭ/2007-2008 учебный год/
Из 7 учащихся:
2 уч-ся – на «5»
5 уч-ся – на «4»
Итого: % качества – 100%
средний балл – 4,3

Полученные образовательные результаты
Количество
Знаний учащихся
по англ.языку

Полученные результаты по развитию познавательного интереса
Доля учащихся,
проявляющих интерес
к англ.языку

Read the text and choose the correct word for each space.
Crossing A Land Of Ice
Pollyanna Murray and Natasha Wight have (1)_____ the first women to cross Bylot, an island of ice and show-covered mountains in the Arctic Circle. The journey began in Greenland, from where they (2)_____ off for Bylot in a small sailing boat. “We nearly (3)_____ an iceberg and that would have done serious (4)_____ to our boat!” says Pollyanna.
A become B appeared C succeeded D done
A called B set C passed D pulled
A crashed B ran C hit D slipped
A damage B breakdown C fault D ruin

Choose the correct word, A, B, C or D, for each space.
The Giraffe.
Giraffes are the tallest of all animals. The giraffe has a strong and (1)_____ long tongue (40 cm) which it uses to (2)_____ leaves off trees. A giraffe (3)_____ most of the water it needs from leaves and so it can go for more than a month (4)_____ drinking.
A greatly B much C extremely D too
A put B carry C bring D tear
A holds B gets C picks D keeps
A except B until C through D without

Выводы:
Тест является одним из наиболее эффективных средств контроля речевых навыков учащихся в наше время.
Использование дополнительных тестов способствует более успешному формированию необходимых компетенций у учащихся(гипотеза подтверждается).
Повышение качественного уровня знаний учащихся по английскому языку способствует росту познавательного интереса учащихся к предмету.

Информационные ресурсы
Патралова Т.А. «Итоговые тесты по английскому языку в IX, XI классах» (журнал «Иностранные языки в школе»,№5,2006г.)
Поляков О.Г. «Самоконтроль в обучении английскому языку» (журнал «Иностранные языки в школе»,№7,2005г.)
Поляков О.Г. «О некоторых проблемах использования тестов как одного из средств контроля обученности школьников по иностранному языку»(журнал «Иностранные языки в школе»,№2,1994г.)
Юдина Е.А. «Из опыта работы по апробации государственного образовательного стандарта по иностранному языку» (журнал «Иностранные языки в школе»,№5,1999г.)
Стандарт среднего(полного) общего образования по иностранному языку / базовый уровень, профильный уровень/(«Вестник образования России», июль 14, 2004г.)