Планируемые и достигаемые результаты ресурсы и условия организация и содержание К результатам освоения основной образовательной

СЕМЬЯ
ШКОЛА
ГОСУДАРСТВО
Общественный договор и государственная ответственность
относительно результата общего образования

ШКОЛА – ФУНДАМЕНТ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА
«Основу нашей политики должна составить идеология, в центре которой – человек. Как личность и как гражданин»
«Модернизация школы. Ее главным результатом должно стать соответствие школьного образования целям опережающего развития»
Президент Российской Федерации Д.А. Медведев

Требования к результатам: базовые компоненты
Система нормативных требований
Основная школа

Ожидаемые результаты:
преемственность и развитие
деятельный и активный
креативный
любознательный
инициативный
открытый внешнему миру,
доброжелательный и отзывчивый
положительное отношение к себе,
уверенность в своих силах
коммуника-
тивность
навыки самоорганизации и здорового образа жизни
исследова-
тельский
интерес
саморегуляция
ответственность
чувство собственного
достоинства
уважительное отношение к окружающим,
к иной точке зрения
УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ = УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

Основные результаты
начального образования
формирование опорной системы знаний, пред-метных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;
формирование умения учиться – способности к
самоорганизации с целью решения учебных задач;
индивидуальный прогресс в основных сферах
личностного развития – эмоциональной, познава-
тельной, саморегуляции
Развитие личности учащегося,
формирование «компетентности к обновлению компетенций»

Система оценки
Внутренняя оценка:
учитель, ученик,
ОУ и родители
Внешняя оценка:
государственные службы
итоговая
оценка
мониторинг:
система
образования
Чтение, УУД
русский
математика
УЧИТЕЛЬ: стартовая готовность, срезовые работы, портфолио
УЧЕНИК: самооценка, самоанализ, взаимооценка

Система оценки: портфолио
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
диктанты, изложения, сочинения
аудиозаписи монологов, диалогов
дневники читателя
иллюстрированные авторские работы
материалы самоанализа и рефлексии
Математика
математические диктанты
мини-исследования,
модели, решения задач
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии
Окружающий мир
дневники наблюдений
мини-исследования и мини-проекты
интервью, творческие работы
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии
Музыка
ИЗО
Технология
аудио-, фото- и видео-материалы
продукты собственного творчества
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии
Выборки детских работ
Физкультура
видео-материалы
дневники наблюдений и самоконтроля
самостоятельные работы
материалы самоанализа и рефлексии
Примерный состав
портфолио
Выборки детских работ
Результаты стартовой
диагностики
Материалы текущей
оценки: листы наблюде-
ний, оценочные листы
Результаты и материа- лы тематических работ
Результаты и матери-
алы итогового контроля
Достижения во внеучеб-
ной деятельности

Базовые образовательные
технологии
ПРОЕКТНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Триада:
замысел-
-реализация-
-продукт
Этапы:
1. Решение
2. Цель
3. Задачи
4. План и
программа
5. Проверка
«на реализу-
емость»
6. Выполнение
7. Презентация

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Базовые образовательные
технологии
Информатизация образования –
это приведение системы образования
в соответствие с потребностями и
возможностями информационного
общества
Образовательная деятельность на основе ИКТ:
открытое (но контролируемое) пространство
информационных источников,
инструменты «взрослой» информационной деятельности,
среда информационной поддержки учебного процесса,
гибкое расписание занятий, гибкий состав учебных групп,
современные системы управления учебным процессом

Условия построения развивающей образовательной среды школы
Создание коллектива
единомышленников
Изменение образовательного процесса (внедрение новых технологий)
Обогащение
внеклассной
жизни школы
От «оракула» к
«помощнику»
Изменение позиции взрослых в оценке успешности ребенка

Образовательная среда:
учебное и игровое пространства
Назначение:
для подвижных занятий и для спокойной работы,
для общения и для уединения,
для «пробы сил» и для демонстрации достижений,
для поиска информации
Учебное
пространство:
место учителя,
свободно оформляемое место
для работы учащихся,
«центральное» место для выступлений,
«центральная» доска,
рабочие доски,
уголок книг и других информационных
источников,
аудио- и видеоцентр, центр «письма»
стол с раздаточными материалами
выставки, стенды и т.п.

С уставом образовательного учреждения,
лицензией на право ведения
образовательной деятельности,
со свидетельством о государственной
аккредитации образовательного учреждения,
основными образовательными
программами,
правилами приема в первый класс
и другими документами
Вы можете познакомиться на сайте
нашей школы
http://sch480.ru

Для записи ребенка
в первый класс
родители (законные представители)
предъявляют документ,
удостоверяющий личность,
и в обязательном порядке
представляют:

ДОКУМЕНТЫ
письменное
заявление о приеме ребенка в первый
класс
медицинскую
карту
Установленного
образца
(форма N 026/у)
или копию
медицинской
карты,
заверенную
руководителем
дошкольного образовательного
учреждения.
оригинал и ксерокопию
свидетельства
о рождении ребенка

Оригинал медицинской карты
предоставляется в образовательное
учреждение не позднее 30 августа
текущего года. В случае отсутствия
оригинала медицинской
карты
в установленные сроки
заявление о приеме
ребенка в первый класс
считается аннулированным.