Слайд 2Цели:
Систематизировать изученный материал по теме «Глагол»;
Закрепить знания учащихся по изученной теме;
Совершенствовать навыки

группировки материала учебника, нахождения ответа на поставленный вопрос;
Создать на уроке такие ситуации, в которых учащиеся проявили бы себя как личность: могли бы осознанно высказывать своё мнение, самостоятельно принять решение, сделать выбор, совершить поступок, оценить значимость смысла знаний.
Слайд 3Эпиграф
Что для меня предметы?
Лишь названье.
Но я приду – всё в действие

придёт:
Летит ракета, люди строят зданья,
И рожь в полях растёт.
Слайд 6Отчёт творческих групп
1 группа – «Глагол как часть речи»
2 группа – «Не

с глаголами»
3 группа – «Вид глагола»
4 группа – «Время глагола»
5 группа – «Спряжение глагола»
Слайд 7Игра «Светофор»
Под сосной на снегу виднеются совсем свежие следы. Кто-то старательно ворошил

прошлогодние листья. Выньте из кармана пару орехов и постучите друг о друга. Через минуту вы увидели бы, как сыплется снег с ёлок. С ветки на ветку прыгает пушистый зверёк. Если бы вы протянули руку с орехами, то заметили бы, как белка прыгнула на снег и побежала к вам. Наклоните руку. Угощение принято. Зверёк сидит на сосне и с хрустом грызёт гостинец. Хорош калёный орех! Белка уже не стесняется, по краю шубы забирается прямо в карман. Хлопните по карману и сами выберите орех покрупнее. Белка не уйдёт. Будет следить, какой орех вы выберете. Смотришь и удивляешься, до чего смелый зверёк!
Слайд 8Игра «Угадай код»
Люблю тебя, Петра творенье.
Бегут, торопятся в речку ручьи разные.
Любите книгу

– источник знаний.
Ох, лето красное, любил бы я тебя, когда б не зной, да комары, да мухи.
Я решил бы, я сказал бы, поспешил бы, написал бы, если б не устал.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта.
Весенние ручьи говорят, говорят… У каждого ручья свой голос. Один чуть шепчет, а другой громче кричит. И каждый о своём.
Слайд 9Сценка «Говорю… и не всегда делаю»

Слайд 10Самостоятельная работа
1.Уйди от меня!
2.Уйди я на пять минут пораньше, ничего бы не

случилось!
3.Приходил бы ты поскорей!
4.Если бы ты вовремя приходил, всё было бы в порядке.