Полна чудес могучая природа. Весенняя сказка Снегурочка в русском искусстве

ЦЕЛИ:
Раскрыть красоту русской природы и ее влияние на формирование чувств в опере и пьесе «Снегурочка».
Воздействовать на чувства и эмоции детей, пробудить их воображения, побудить к творчеству на основе совокупного восприятия художественных и музыкальных образов.
изучить литературные, музыкальные, живописные источники, в которых воплощен образ Снегурочки.

ЗАДАЧИ:
Привить бережное отношение к культурным традициям народа.
Систематизировать, закрепить и проверить знаний учащихся по школьному курсу литературы.
Углубить и расширить знания по предмету и показать неразрывную связь с искусством.
Развить исполнительско-творческие навыки и умения.

Он был поэт, и большой поэт,
с настоящей хрустальной поэзией…
только большой поэт мог создать перл
народной поэзии, как
« Снегурочка»
П.Н. Островский.

Народный вариант сказки с названием «Девочка Снегурочка» изложил Владимир Иванович Даль

В 1873г. музыку к спектаклю объединенной труппы Малого и Большого театров по личной просьбе драматурга Островского заказали 33-летнему Чайковскому, молодому профессору Московской консерватории.

сочинение – миниатюра « Какие чувства у меня возникают при прослушивании музыки Чайковского»
Задание:

НИКОЛАЙ АНДРЕЕВИЧ РИМСКИЙ-КОРСАКОВ

Н. А. Римский-Корсаков в 1882 написал по пьесе Островского одноимённую оперу. Композитор писал ее летом, уехав из Петербурга в глухую русскую деревню. Сочинение шло с лёгкостью и быстротой. Опера имела громадный успех.

Н.А. Римский-Корсаков в опере «Снегурочка» воспел жизнь народа, живущего в согласии с природой, показал богатство народных обычаев и обрядов, без которых картина сказочной Руси не была столь красочной.

Обряд Масленицы. Проводы зимы.
Какой древний русский обряд показан в опере?

В.М.ВАСНЕЦОВ

ЭСКИЗЫ ДЕКОРАЦИИ ВАСНЕЦОВА В.М.
Ярилина долина
Пролог

КОСТЮМЫ В ИСПОЛНЕНИИ ВАСНЕЦОВА
Васнецов сделал для всех действующих лиц пьесы великолепные костюмы. Когда его спрашивали, откуда взял он такие чудесные краски, он отвечал так: «...От народных гуляний в Вятке, в Москве, на Девичьем поле, от переливчатой игры жемчугов, бисера, цветных каменьев на кокошниках, телогрейках, шубках и прочем женском одеянии…»

Берендейки
Весна
Бобыль и Бобылиха
Купава
Брусила и ребята берендеи

«СНЕГУРОЧКА-ДИТЯ МОРОЗА И ВЕСНЫ»
1899

Устное словесное рисование по картине:
Какова композиция картины, краски?
Кто и как на ней изображен?
Какой рисует нам художник Снегурочку?
Какие постоянные эпитеты можно использовать при описании картины?
На фоне какого пейзажа изображена героиня?
В чем особенность васнецовского пейзажа?
Какие чувства вызывает у вас эта картина?

СОВРЕМЕННАЯ ПОСТАНОВКА ПЬЕСЫ

ВЫВОДЫ:
Литература без музыки и живописи так же, как и музыка без литературы, понесли бы потери, так как эти виды искусства рождены жизнью и своими разными средствами (литература -словом, музыка - звуками, живопись- цветом) отражают события в жизни, чувства и переживания людей .

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
www.1 September.ru Фестиваль педагогических идей. 2005-2006 год. Горошко Н.П. «Интегрированные уроки по музыке и литературе».
Журнал «Музыка в школе». 3/2006. Статья Головченко Т. «Из опыта работы» .
Программно-методические материалы. Литература 5-11 кл. Сост. Т.А.Калганова.
Лакшин Б. А.Н. Островский. Москва, «Искусство», 1982 год.
Лобанов М.. Островский. серия «Жизнь замечательных людей». Москва. «Молодая гвардия», 1989 год.