Портфолио профессиональной деятельности Федоровой Татьяны Васильевны (за 2008-2011учебный год) По специальности 050709 «Преподавание в

Общие сведения:
Федорова Татьяна Васильевна
14.10.1961г.
Образование высшее
Общий трудовой стаж – 30 лет.
Педагогический стаж – 28 лет.
Педагогический стаж в ГОУ СПО МПК – 13 лет.
Квалификационная категория – высшая.

Награды:

Повышение квалификации:

Повышение квалификации:

Повышение квалификации:

Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта
Рецензенты: Тришина Е.С., председатель ЦК педагогики и психологии, преподаватель педагогики и этнопедагогики ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж, Почетный работник СПО.
Баранова Н.Г., методист МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей №2 «Сказка»

ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж
Шпаргалки
по воспитанию малыша
Мариинск
2008
Шпаргалки по воспитанию малыша: Сборник консультаций для родителей дошкольников// Сост. Т.В. Федорова, преподаватель педагогики
Мариинск: ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж, 2008. – 48 с.
В сборнике представлены разные формы сотрудничества ДОУ и родителей, тематика проведения консультаций, рекомендации для родителей (научная информация, художественное слово, элементы этнопедагогики (сказки, песенки - потешки, загадки, стихи).
Сборник адресован не только родителям, но и студентам, обучающимся воспитанию детей дошкольного возраста.

Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта
Выпускники получившие образование по специальности 050709 «Преподавание в начальных классах» с дополнительной подготовкой в области воспитание детей дошкольного возраста трудоустраиваются по специальности с учетом ДП 100% (60% продолжают заочное обучение по профилю).
Ежегодный выпуск с указанной ДП 8-10 человек из 25 человек в группе.

Профессиональный потенциал выпускников
ГОУ СПО Мариинский
педагогический колледж
Выпуск 2011 г.
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж
Профессиональный потенциал выпускников ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж: сборник резюме выпускников ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж // Сост. Т.В. Фёдорова – зам. директора по УПР; руководители выпускных групп: Е.Л. Ключерова, Н.А. Волкова, М.Н. Логинова,. – Мариинск: ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж, 2011. – 68 с.
В сборнике содержатся резюме студентов выпуска 2010-2011 учебного года. Изложенный материал представляет профессиональный потенциал каждого студента-выпускника ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж и предназначен для эффективности взаимодействия между будущими выпускниками и работодателями, руководителями образовательных учреждений.

Фамилия: Егель
Имя: Светлана
Отчество: Юрьевна
Дата рождения: 29 ноября 1990 г.
Адрес: Кемеровская область, Мариинский район,
с. Малопесчанка, ул. Центральная 59
Контактный телефон: [phone]
Семейное положение: не замужем, детей нет
Желаемое место работы: воспитатель дошкольного образовательного учреждения.
Базовое образование: 2008 – 2011 ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж специальность 050709 «Преподавание в начальных классах» с дополнительной подготовкой воспитание детей дошкольного возраста.
Тема дипломной работы: «Песенный фольклор как средство формирования музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста»
Достижения:
- сертификат за активное участие в научно-практической конференции по итогам педагогической практики;
- участник конкурса «Мой А.С. Пушкин», грамота, подарок (книга);
- участник в конкурсе чтецов «Чевелихинские чтения»;
- грамота за активное использование ИКТ на практике пробных занятий в ДОУ.
- благодарственное письмо за организацию работы кукольного театра в ДОУ №2 «Сказка » в г.Мариинске.
Дополнительное образование: спецкурс практикум по решению задач, иностранному языку с методикой обучения, психология детского развития, музыкальное развитие детей дошкольного возраста, спецкурс по дошкольной детской литературе.
Опыт работы: МДОУ «Рябинка», МДОУ «Аленушка» - воспитатель, практика пробных уроков МОУ СОШ №1, МОУ НОШ № 4, практика пробных занятий в МДОУ «№2 «Сказка».
Профессиональные навыки: организация воспитательного – образовательного процесса в образовательных учреждениях.
Личностные качества: целеустремленность, ответственность, трудолюбие, исполнительность.
Дополнительная информация: свободное владение ПК (удостоверение), свободное владение игрой на баяне, член клуба «Путевая звезда», кукольный театр.
Кто может предоставить рекомендации: классный руководитель, преподаватель русского языка Ключерова Екатерина Леонтьевна.

Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта
В учебном пособии содержатся теоретические сведения по учебным дисциплинам «Педагогика», «Коррекционная и специальная педагогика», «Этнопедагогика», «Основы педагогического мастерства», «Психология», соответствующие государственному образовательному стандарту СПО. Сжатое изложение учебного материала позволяет быстро находить необходимые сведения. На все вопросы даны ответы, отражающие базовый уровень требований на итоговой аттестации выпускников педагогических специальностей СПО.
Издание адресовано студентам разных форм обучения (дневное, заочное, экстернат).

Публикации:

Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Московский государственный университет
экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» Областной совет директоров ГОУ СПО Кемеровской области Кемеровский колледж статистики, экономики
и информационных технологий —
филиал ГОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, ста­тистики и информатики (МЭСИ)» (Кемеровский филиал МЭСИ)
ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ГОУ СПО «МАРИИНСКИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» НА РЫНКЕ ТРУДА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
T.В. Федорова
г. Мариинск, ГОУ СПО «Мариинский педагогический колледж»
Развивающаяся рыночная экономика ставит перед выпускниками ССУЗов новые проблемы. Одна из ник -отсутствие гарантии трудоустройства по специальности…..

Участие:

Участие:

Участие:

Участие в региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

Разделы: Здоровье человека Здоровье человека, В помощь учителю
Образовательное учреждение: ГОУ СПО "Мариинский педагогический колледж"
Автор работы: Бабешко Татьяна, 4-й курс
Руководитель: Федорова Татьяна Васильевна, преподаватель педагогики
Описание работы:
Теоретическое и практическое исследование проблемы нравственного воспитания дошкольников. Раскрыты особенности и педагогические условия воспитания, направленные на воспитание привычек нравственного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Издательский дом «Первое сентября»
Адрес: 121165, Москва, ул. Киевская, 24, «Первое сентября», Оргкомитет фестиваля «Портфолио»
Телефон для справок: [phone]. E-mail:
[email protected]
Архив материалов: 563487.zip (12.04 КБ)

Использование современных образовательных технологий.

Раздел 5.2. Умственное воспитание.
9 часов.
1 блок. Информационно-поисковый
Содержание:
Понятие об умственном развитии и умственном воспитании.
Задачи умственного воспитания.
Сенсорное воспитание.
Развитие мыслительной деятельности.
Становление речи.
Воспитание любознательности и познавательных интересов.
Формирование системы знаний об окружающем мире.
Средства умственного воспитания.
Цель:
Самостоятельно исследовать и усвоить содержание материала по дефинициям темы.
ормировать практические умения и навыки, опираясь на теоретические положения по теме.
Задания:
оставить опорный конспект по теме.
Изучить вопрос содержание сенсорного воспитания
Познакомиться с методикой сенсорного воспитания
Подготовить сообщение «Сенсорное воспитание в дидактической системе детского сада»
Литература по теме:
Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст] / С.А. Козлова. – М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2001 – с. 146.
2 блок. Справочно-консультационный.
Проверь себя:
Объясните, что вкладывается в понятие «приобщение детей к сенсорной культуре».
Как вы думаете, может ли отразиться на умственном развитии ребенка недостаточное развитие анализаторов (слабо видит, плохо слышит)?
Какие приемы для развития познавательной активности ребенка вы порекомендуете родителям?

3 блок. Практико-ориентированный.
Практическая работа № 13-14
Тема: Умственное воспитание.
Цель: Планирование системы дидактических игр по сенсорному воспитанию для детей одной из возрастных групп.
Задачи:
изучит закономерности планирования системы дидактических игр;
проанализировать структуру построения дидактических игр;
спланировать серию дидактических игр по сенсорному воспитанию детей одной из возрастных групп.
Литература по теме:
Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст] / С.А. Козлова. – М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2001 – с. 136.
4 блок. Контрольно-оценочный.
Опорный конспект.
Выполнение контрольного электронного теста.
Подборка материалов об умственном воспитании с интернет сайтов (с указанием сайта).
Компьютерная презентация темы (по выбору студента).

Виды заданий:
Преподаватель Т. В. Федорова для организации ауди­торной самостоятельной работы студентов по специ­альности «Преподавание в начальных классах» с до­полнительной подготовкой в области воспитания детей дошкольного возраста по предмету «Дошкольная педагогика» использует такие виды заданий:
провести анализ содержания трудовой деятельности детей дошкольного возраста;
2)изучить виды детского труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой, труд в природе, ручной и художественный труд. Проанализировать воспитательные возможности и содержание каждого вида труда в разных возрастных группах;
составить сценарий Праздника труда для конкретной возрастной группы;
подобрать художественные произведения и иллюстративный материал для ознакомления
детей с жизнью и деятельностью одного из российских изобретателей. Какие нравственно-
трудовые задачи вы будете решать с помощью этих средств?
изучить содержание эстетического воспитания в разных программах для дошкольного учреждения, основные требования. Дать свое заключение по результатам сравнения программ;

Виды заданий:
изучить методику проведения занятий в разных возрастных группах. На основе программ и методических рекомендаций сопоставить виды занятий для разных возрастных групп в традиционной системе и в условиях обновления организации дошкольного образования;
составить компьютерную презентацию по теме «Обучение детей раннего и дошкольного возраста»;
защита сообщения из интернет-источника по изучаемой теме (по выбору студента, с обязательным сообщением сайта) и др.
Сделать самоанализ психолого-педагогической практики: эффективность методов, приемов и средств воспитания;
Аналитический разбор научной публикации по заранее определенной преподавателем теме;
Составить тезаурусное поле и др.

Результаты педагогической деятельности

Результаты педагогической деятельности

В перспективе:
Подготовка высококвалифицированных специалистов востребованных на рынке труда.
Создание странички преподавателя дошкольной педагогики на страничке сайта колледжа.
Освоение новых педагогических технологий в соответствии с ФГОС нового поколения.