Портфолио – инструмент оценки деятельности педагога. Портфолио – инструмент управления

1. Подходы к использованию портфолио педагогов для управления образовательным процессом.
2. Аттестация педагогических кадров в форме портфолио: Нормативная база
3. Аттестация и новая система оплаты труда: место портфолио

А нужен ли педагогу портфолио?
Внешние вызовы
1. КПМО: НСОТ. Увеличение надбавки происходит на основании положительной динамики результатов или появления новых результатов. Надо фиксировать и сравнивать старую и новую ситуации. Как? Портфолио!
2. КПМО: Общественная оценка качества. Портфолио – инструмент. Публичный доклад – уровень школы; Портфолио – уровень педагога.
3. ПНПО: Конкурс лучших педагогов.
4. Новые требования к педагогу в условиях экономики знаний: учение на протяжении всей жизни, конкуренция на рынке образовательных услуг, карьерный и профессиональный рост.

Виды портфолио по функциям
(для педагога)
Портфолио студента – педагога демонстрирует готовность к самостоятельной профессиональной деятельности. Портфолио - резюме служит для представления работника потенциальному работодателю.
Портфолио лицензирования служит основанием для получения сертификата на преподавание и повторных лицензирований.
Портфолио методический является одним из оснований при определении размера заработной платы и предъявляется администрации школы
Портфолио учебного планирования служит педагогу опорой при планировании, контроле, оценке своей преподавательской деятельности

Виды портфолио по функциям
(для школы)
Портфолио для презентации-оценки
Фиксирует достижения, результаты работы, компетентности, квалификации педагога. Для реализации этой функции в школе должна быть выстроена система мониторинга
Портфолио для самоанализа, рефлексии, развития (можно сказать – портфолио профессиональнорго развития, часто содержит ИОП педагога)
Фиксирует удачный-неудачный опыт, дефициты. Достижения фиксируются в динамике, анализируются причины динамики результатов.
На практике может быть стремление сочетать обе функции в одном портфолио
В зависимости от того, какая из функций для школы важна больше, выстраивается система работы с портфолио.

Структура портфолио
«Портфель документов и результатов»
«Портфолио работ»
«Портфель отзывов»
Планы
В зависимости от функций портфолио, в нем могут присутстовать те или иные разделы.

Портфель документов и результатов

Портфель работ

Портфель отзывов

Планы

Роль портфолио в управлении образовательным процессом
На уровне школы:
Аттестация на основе портфолио.
Требуется создать единую систему показателей качества. Создать инструменты измерений и механизмы оценки.
на уровне педагога:
индивидуальный план развития педагога (в предельном варианте достаточно собственной системы оценки качества)

Аттестация педагогических кадров в форме портфолио.
Нормативная база
1. Федерация: Новое положение об аттестации (ждем..)
2. Регион:
- аттестация в форме портфолио заявлена в приказе
- положение о портфолио есть, положение о работе с портфолио – есть.
- регламенты зачета достижений учащихся в портфолио
3. Школа:
- Требуется создавать локальные акты. Количество зависит от задач школы: (положение о портфолио- Требуется создавать локальные акты. Количество зависит от задач школы: (положение о портфолио, формат портфолио, положение о мониторинге результатов образовательного процесса, регламенты хранения и пополнения портфолио).

Аттестация в форме портфолио. Проблемы и необходимые действия
Измеряемость критериевИзмеряемость критериев. Единые показатели и единые инструменты. Разработаны слабо. Высокая зависимость от субъективного мнения экспертов.
Часто ответственность за результаты распределенная.
Портфолио электронный или бумажный?
Внутренняя экспертиза достоверности данных
Внутренняя система мониторинга. А иначе как видеть динамику?
И внутренняя система сбора и хранения данных.