Повторительно-обобщающий урокпо теме:«ДРЕВНИЙ РИМ».

Содержание

Слайд 2

?
Можно ли считать Древний Рим одним из источников современной европейской цивилизации

? Можно ли считать Древний Рим одним из источников современной европейской цивилизации ? ЗАДАНИЕ НА УРОК:
?

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

Слайд 3

Что такое «ЦИВИЛИЗАЦИЯ»?
Выберите признаки, которые раскрывают понятие «ЦИВИЛИЗАЦИЯ» ?

Что такое «ЦИВИЛИЗАЦИЯ»? Выберите признаки, которые раскрывают понятие «ЦИВИЛИЗАЦИЯ» ?

Слайд 4

цивилизация

Территория

Родственные языки

Высокая урожайность

Близость к морю

Религиозная общность

Общность культуры

Всеобщая грамотность

Схожий образ жизни

Развитие науки

Организация хозяйства.

Государственное

цивилизация Территория Родственные языки Высокая урожайность Близость к морю Религиозная общность Общность
устройство

Что такое ЦИВИЛИЗАЦИЯ?

Слайд 5

?

Сравните природные условия и географическое положение Древней Греции и Древнего Рима.
? Почему

? Сравните природные условия и географическое положение Древней Греции и Древнего Рима.
1-ые государства в Европе появились именно здесь ?

Слайд 6

Вспомните основные события истории Древнего Рима.
?
На следующем слайде вы

Вспомните основные события истории Древнего Рима. ? На следующем слайде вы увидите
увидите хронологию
Древнего Рима.

ХРОНОЛОГИЯ ДРЕВНЕГО РИМА

Слайд 8

?
Когда художник рисовал карту, к нему пришли друзья,и он, увлекшись разговором,совершил ошибки.
?

? Когда художник рисовал карту, к нему пришли друзья,и он, увлекшись разговором,совершил
Найдите и исправьте ошибки
на карте ?

РИМСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ.

Слайд 9

РИМСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ.

Удалите во-инов с тер-риторий не завоеван-ных римля-нами.

РИМСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ. Удалите во-инов с тер-риторий не завоеван-ных римля-нами.

Слайд 10

РИМСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ.

Удалите во-инов с тер-риторий не завоеван-ных римля-нами.

РИМСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ. Удалите во-инов с тер-риторий не завоеван-ных римля-нами.

Слайд 11

Среди многочисленных войн, которые вел Древний Рим,одна занимает особое место- в этой

Среди многочисленных войн, которые вел Древний Рим,одна занимает особое место- в этой
войне,в одной из битв,римские легионы потерпели сокрушительное поражение.
Та битва стала классическим образцом военного искусства Древнего мира.
?Что вам известно об этом сражении?

РИМСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ.

Слайд 24

УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВОМ В ДРЕВНЕМ РИМЕ.

Сравните 2 типа управления государством.
Как они называются ?
Каковы

УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВОМ В ДРЕВНЕМ РИМЕ. Сравните 2 типа управления государством. Как они
их достоинства и недостатки ?
Какое государственное устройство можно назвать демократическим ? Почему ?

Слайд 25

ГРАЖДАНЕ

НАРОДНОЕ
СОБРАНИЕ

СЕНАТ

ИМПЕРАТОР

СЕНАТ

ПОДДАНЫЕ

ЧИНОВНИКИ

УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВОМ В ДРЕВНЕМ РИМЕ.

I

I

I

ГРАЖДАНЕ НАРОДНОЕ СОБРАНИЕ СЕНАТ ИМПЕРАТОР СЕНАТ ПОДДАНЫЕ ЧИНОВНИКИ УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВОМ В ДРЕВНЕМ РИМЕ. I I I

Слайд 26

Многие законы в Европе сотавлены на основе...

Кодекс был составлен на основе...

Кодекс

Многие законы в Европе сотавлены на основе... Кодекс был составлен на основе...
был разработан...

Законы были составлены в интересах...

«Законов 12 таблиц»

Кодекса Юстиниана

Законов бр. Гракх

Старых законов

Новых законов

Всех законов Др.Рима

Императора

Всего населения

Аристократов

Императором

Лучшими учеными

Аристократами

Выберите правильный ответ.

Слайд 27

Развитие хозяйства.

К началу нашей эры земельные участки по всей империи обрабатывались почти

Развитие хозяйства. К началу нашей эры земельные участки по всей империи обрабатывались
исключительно силами рабов.
? Используя документ и статистические данные ответьте на вопрос:
-Почему на рубеже I-II в. произошла замена рабского труда на труд колонов?
-Какой труд является наиболее эффективным?

Слайд 29

В повседневной жизни нас окружает огромное количество предметов впервые появившихся в Древнем

В повседневной жизни нас окружает огромное количество предметов впервые появившихся в Древнем
Мире.Наше поведение зачастую определяется правилами созданными десятки веков назад.Не стал исключением и Древний Рим.
В прошлом году один из пятиклассников решил выяснить, что из привычных нам вещей впервые появилось в Древнем Риме.И вот что из этого вышло...
? Прав ли он ?

ВПЕРВЫЕ…

Слайд 31

?
Определите, какие из современных евро-пейских алфавитов произошли от гре-ческого алфавита, а какие

? Определите, какие из современных евро-пейских алфавитов произошли от гре-ческого алфавита, а
- от латиницы

Происхождение европейских алфавитов

ΙΦΣΚΕΝΓ
ΨΩΗΥΤΒ
ΟΠΞΛΔΧ
(Греческий)

SQERT
YUOPA
CVBN
(Латинский)

Слайд 32

Происхождение европейских алфавитов

ΙΦΣΚΕΝΓ
ΨΩΗΥΤΒ
ΟΠΞΛΔΧ
(Греческий)

SQERT
YUOPA
CVBN
(Латинский)

Происхождение европейских алфавитов ΙΦΣΚΕΝΓ ΨΩΗΥΤΒ ΟΠΞΛΔΧ (Греческий) SQERT YUOPA CVBN (Латинский)

Слайд 33

ХРИСТИАНСТВО И СОВРЕМЕННОСТЬ.

Христианство, возник-нув почти 2 тысячи лет назад,до сих пор привлекает

ХРИСТИАНСТВО И СОВРЕМЕННОСТЬ. Христианство, возник-нув почти 2 тысячи лет назад,до сих пор
милли-оны людей.Нравст-венные ценности христианства изло-жены в знаменитой «НАГОРНОЙ ПРОПОВЕДИ» .

Слайд 34

ХРИСТИАНСТВО И СОВРЕМЕННОСТЬ.

Прочитайте выдержку из «Евангелия от Матфея» и ответьте на вопрос

ХРИСТИАНСТВО И СОВРЕМЕННОСТЬ. Прочитайте выдержку из «Евангелия от Матфея» и ответьте на
:
? Можно ли назвать эти заповеди «ОБЩЕЧЕЛОВЕ-ЧЕСКИМИ ЦЕННОСТЯМИ» ? ПОЧЕМУ?

Слайд 35

НАГОРНАЯ ПРОПОВЕДЬ
Блаженны плачущие,ибо они утешатся.
Просящему у тебя дай,и от хотящего

НАГОРНАЯ ПРОПОВЕДЬ Блаженны плачущие,ибо они утешатся. Просящему у тебя дай,и от хотящего
занять у тебя не отвращайся.
Вы слышали что сказано:око за око,и зуб за зуб.А я говорю вам: не противься злому.Но кто ударит тебя в правую щеку твою,обрати к нему и другую.
Любите врагов ваших, благославляйте проклина-ющих вас, молитесь за обижающих вас.
Если вы будете прощать людям согрешения их,то простит и вам Отец ваш Небесный.
Не судите , да не судимы будете.
Просите, и дано будет вам.Ищите и найдете.Сту-чите , и отворят вам.
И так во всем:как хотите,чтобы с вами поступали люди,так поступайте и вы с ними.

Слайд 36

?
ПРАВИЛЬНО ОТВЕТИВ НА ВСЕ ВОПРОСЫ КРОССВОРДА, ВЫ СМОЖЕТЕ ПРОЧИТАТЬ ПО ВЕРТИКАЛИ

? ПРАВИЛЬНО ОТВЕТИВ НА ВСЕ ВОПРОСЫ КРОССВОРДА, ВЫ СМОЖЕТЕ ПРОЧИТАТЬ ПО ВЕРТИКАЛИ
ПОНЯТИЕ ОБОЗНАЧАЮЩЕЕ
«КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И ДРЕВНЕГО РИМА».

Решите кроссворд

Слайд 37

1.Высший орган государст-венной власти,избираемый гражданами Рима 1 р. в год

1.Высший орган государст-венной власти,избираемый гражданами Рима 1 р. в год

Слайд 38

2.Общественные здания для мытья.

2.Общественные здания для мытья.

Слайд 39

3.Римский алфавит.

ABC DEF G...

3.Римский алфавит. ABC DEF G...

Слайд 40

4.Страна, оказавшая колос-сальное влияние на древне-римское государство.

4.Страна, оказавшая колос-сальное влияние на древне-римское государство.

Слайд 41

5.Государственная служба для доставки правительст-венной корреспонденции.

?

5.Государственная служба для доставки правительст-венной корреспонденции. ?

Слайд 42

6.Император, давший имя кодексу законов.

6.Император, давший имя кодексу законов.

Слайд 43

7.Архитектурный элемент, широко применявшийся в строительстве.

7.Архитектурный элемент, широко применявшийся в строительстве.

Слайд 44

8.Государственное уст-ройство .

8.Государственное уст-ройство .

Слайд 45

9.Город, давший имя импе-рии, преемнице древнеримс-кого государства.

?

9.Город, давший имя импе-рии, преемнице древнеримс-кого государства. ?

Слайд 46

10.Государственный дея-тель, давший имя одному из месяцев календаря.

10.Государственный дея-тель, давший имя одному из месяцев календаря.
Имя файла: Повторительно-обобщающий-урокпо-теме:«ДРЕВНИЙ-РИМ»..pptx
Количество просмотров: 192
Количество скачиваний: 3