Презентация на тему Царство речных рыб

Содержание

Слайд 2

Рыба. Чешуя-кольчужная серебром горит. Не птица, не зверюшка и не говорит.

РЫБА.
Куда хотим ,

Рыба. Чешуя-кольчужная серебром горит. Не птица, не зверюшка и не говорит. РЫБА.
туда плывем,
река наш дом,
мы в ней живем.

Слайд 3

Аннотация

Исследование проблемных вопросов помогут воспитанникам узнать:
Правила поведения в природе (возле водоема).
Какие рыбы

Аннотация Исследование проблемных вопросов помогут воспитанникам узнать: Правила поведения в природе (возле
встречаются в нашей местности.
Как рыбы размножаются.
Установить причинно – следственные связи между человеком и обитателями водоема.

Слайд 4

Цель проекта:

обобщить и расширить знания о речных рыбах и реках

Цель проекта: обобщить и расширить знания о речных рыбах и реках нашего
нашего края.

Задачи:

Способствовать развитию познавательного интереса к обитателям водоема.
Формировать понимание детей о внешнем виде рыб , способах защиты от врагов, передвижения.
Развивать умение делать самостоятельно делать выводы на основе наблюдения.
Воспитывать экологическую культуру, показать многообразие, красоту окружающего мира.

Слайд 5

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель Гафурова А.Р., родители. Время проведения: весна-лето. Место проведения: г.Ершов

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель Гафурова А.Р., родители. Время проведения: весна-лето.
МДОУ№3 «Звездочка»

Слайд 6

Дидактические цели: Формировать компетенност в сфере самостоятельно познавательной деятельности. Развивать понимание единства процессов происходящие

Дидактические цели: Формировать компетенност в сфере самостоятельно познавательной деятельности. Развивать понимание единства
в живой природе. Развивать навыки использования приобретенных знаний и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

Слайд 7

Учебный план проект.

Презентация проекта.
Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса.
Формулировка проблемных вопросов.
Создание

Учебный план проект. Презентация проекта. Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса. Формулировка
групп.
Проведение исследований.
Теоретическое исследование проблемы.
Создание презентации.
Анализ результатов работы.
Вывод.
Оценка результатов.

Слайд 8

Основополагающий вопрос

Как живут различные организмы в реке?
Проблемный вопрос:
Как речные рыбы адоптируются

Основополагающий вопрос Как живут различные организмы в реке? Проблемный вопрос: Как речные
к среде обитания?
Как люди и рыбы успешно существуют вместе?
Учебные вопросы:
1.«Кто такие рыбы».
2 «.Как размножаются рыбы».
3. « Как замаскировать рыбу».

Слайд 9

Результат проекта.

Анализ активности группы.
Анализ грамотности работ.
Оценка работы с источниками знаний(литература, схемы, иллюстрации,

Результат проекта. Анализ активности группы. Анализ грамотности работ. Оценка работы с источниками
дидактические игры, таблицы)
Анализ навыков коллективной работы.

Слайд 10

Оформление результата.

газета «Рыбы которых я видел в реке».
Буклет
Игра –викторина «В гостях

Оформление результата. газета «Рыбы которых я видел в реке». Буклет Игра –викторина «В гостях у Черепахи».
у Черепахи».

Слайд 11

Материалы проекта

Описание проекта:
Визитка проекта.
Примеры работы воспитанников:
«Рыбы которых я видел в реке» (газета).
Буклет

Материалы проекта Описание проекта: Визитка проекта. Примеры работы воспитанников: «Рыбы которых я

Критерии оценки:
Методические материалы:
План проведения проекта. Буклет проекта.
медали «Друг природы».