Презентация на тему Цветочная фантазия

Содержание

Слайд 2

С тех пор как человек пахать обрел уменье,
Украсить дом и двор он

С тех пор как человек пахать обрел уменье, Украсить дом и двор
ощутил стремленье
И стал вокруг себя сажать для красоты
По вкусу своему деревья и цветы.
Жак Делиль

Слайд 3

Наш город Мичуринск – наукоград РФ имеет глубокие традиции научного садоводства и

Наш город Мичуринск – наукоград РФ имеет глубокие традиции научного садоводства и
опытных исследований продукции для сельского хозяйства. Огромные усилия руководства города тратятся на благоустройство и придание эстетической привлекательности территорий общественных организаций, в частности школ.

Слайд 4

Актуальность идеи

благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные

Актуальность идеи благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво
клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье , создают благоприятный микроклимат. Данный проект позволяет учащимся, педагогам, родителям прикоснуться к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему.

Слайд 5

Цель проекта:

создание единого комплекса ландшафтного дизайна пришкольной территории МБОУ СОШ №18 СП

Цель проекта: создание единого комплекса ландшафтного дизайна пришкольной территории МБОУ СОШ №18
№ 1, выявление его влияния на успешную реализацию программы экологического воспитания учащихся и повышение социальной активности школьников и жителей микрорайона школы.

Слайд 6

Задачи проекта:

выяснить мнение учащихся школы и жителей микрорайона  о необходимости благоустройства пришкольной

Задачи проекта: выяснить мнение учащихся школы и жителей микрорайона о необходимости благоустройства
территории;
изучить  экологическое состояние пришкольной территории;
познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна;
разработать дизайн – проект школьного двора;
провести поэтапную реализацию мероприятий проекта по благоустройству и озеленению школьного двора.

Слайд 7

Гипотеза:

Покупка растений для создания элементов ландшафтного дизайна на пришкольной территории или дачных

Гипотеза: Покупка растений для создания элементов ландшафтного дизайна на пришкольной территории или
участках - достаточно дорогостоящее занятие. Учащиеся нашей школы предлагают выращивать рассаду из семян, из выращенной рассады можно сформировать клумбы, цветники, бордюры, а остаток продать населению микрорайона школы, что способствует благоустройству пришкольной территории, может привлечь внимание учащихся и их родителей к экологическим проблемам микрорайона школы и повысить социальную активность населения, а также принести экономическую выгоду.

Слайд 8

Методы исследования:

социологический опрос;
анализ научно- популярной литературы по ландшафтному дизайну, учебных пособий

Методы исследования: социологический опрос; анализ научно- популярной литературы по ландшафтному дизайну, учебных
по лесоводству и почвоведению;
исследовательский (определение кислотности почв, ее плодородия и степени освещенности планируемых участков ландшафта);
практическая деятельность.

Слайд 9

Механизмы реализации проекта

А) Выполнение проекта осуществляется по нескольким направлениям (Приложение №1);
Б)  Этапы

Механизмы реализации проекта А) Выполнение проекта осуществляется по нескольким направлениям (Приложение №1);
реализации проекта  озеленения и благоустройства пришкольной территории МБОУ СОШ №18 (Приложение №2);
В) План мероприятий  подготовительного, проектировочного и практического этапов (Приложение №3).

Слайд 10

Что такое ландшафтный дизайн и каково его назначение?

Ландшафтный дизайн это особый вид

Что такое ландшафтный дизайн и каково его назначение? Ландшафтный дизайн это особый
озеленения, который служит цели проектирования искусственной территории с использованием природных элементов: рельефа, воды, растительности.
Искусственные ландшафты, созданные по современным дизайн - проектам - это места, где красиво, уютно и ухоженно, ну, и конечно, здесь просто комфортно находиться, отдохнуть от суеты городской жизни.

Слайд 11

Стили ландшафтного дизайна:

Регулярный стиль.

Стили ландшафтного дизайна: Регулярный стиль.

Слайд 12

Стили ландшафтного дизайна:

Пейзажный стиль.

Стили ландшафтного дизайна: Пейзажный стиль.

Слайд 13

Стили ландшафтного дизайна:

Лесной стиль.

Стили ландшафтного дизайна: Лесной стиль.

Слайд 14

Стили ландшафтного дизайна:

Сад в стиле модерн.

Стили ландшафтного дизайна: Сад в стиле модерн.

Слайд 15

Стили ландшафтного дизайна:

Кантри-сад.

Стили ландшафтного дизайна: Кантри-сад.

Слайд 16

Пейзажный стиль искусственной экосистемы

Пейзаж — ограниченное пространство, открывающееся с определенной точки, это

Пейзажный стиль искусственной экосистемы Пейзаж — ограниченное пространство, открывающееся с определенной точки,
отдельные фрагменты природы, вызывающие разные ощущения и настроения.

Слайд 17

Что такое ландшафтное проектирование?

Под ландшафтным проектированием в наши дни понимается особый вид

Что такое ландшафтное проектирование? Под ландшафтным проектированием в наши дни понимается особый
архитектурной деятельности, направленный на создание гармоничного и целесообразного окружения для человеческой жизни.

Слайд 18

Типы ландшафтного проектирования

Общая система озелененных территорий города

Типы ландшафтного проектирования Общая система озелененных территорий города

Слайд 19

Типы ландшафтного проектирования

Система озелененных территорий для загородного отдыха;

Типы ландшафтного проектирования Система озелененных территорий для загородного отдыха;

Слайд 20

Типы ландшафтного проектирования

Проектирование отдельных элементов системы озеленения — парков городского типа и

Типы ландшафтного проектирования Проектирование отдельных элементов системы озеленения — парков городского типа
районного значения, бульваров, санитарно – защитных зон и многих других объектов.

Слайд 21

Проблемы, которые решают ландшафтные архитекторы и дизайнеры

Специфические условия, которые складываются в городах,

Проблемы, которые решают ландшафтные архитекторы и дизайнеры Специфические условия, которые складываются в
заставляют выделить три группы проблем, в решении которых предстоит участвовать ландшафтным архитекторам наряду со многими другими специалистами:
к первой группе относятся проблемы, так или иначе связанные с сохранением существующих естественных ландшафтов;
вторая группа охватывает широкий комплекс вопросов, связанных с ландшафтными преобразованиями;
третья группа, еще относительно мало развитая, связана с проблемой создания «искусственного» ландшафта, призванного в некоторых районах заменить разрушенный или неблагоприятный природный ландшафт.

Слайд 22

Проблема преобразования «обезображенных» ландшафтов

При разрушении структуры естественного ландшафта в процессе преобразования чаще

Проблема преобразования «обезображенных» ландшафтов При разрушении структуры естественного ландшафта в процессе преобразования
всего создается и развивается антропогенный ландшафт с характерным для него новым соотношением слагающих элементов. Обычно процессы развития этого ландшафта должны контролироваться и управляться человеком.

Слайд 23

План ландшафтного проектирования:

создание основного плана с функциональным замером участка, планом дорожек, постройкой

План ландшафтного проектирования: создание основного плана с функциональным замером участка, планом дорожек,
мест отдыха, декоративных озёр, цветников и клумб и многое другое;
поэтапная разработка всех ландшафтных работ;
посадка садовых растений и выполнение всех видов работ в соответствии с планом;
оформление документации;
при необходимости корректировка проектного плана территории с использованием услуг профессионального геодезиста.

Слайд 24

Комплекс работ по благоустройству и озеленению участка

постройка подпорных стен;
укладка дорожек и площадок

Комплекс работ по благоустройству и озеленению участка постройка подпорных стен; укладка дорожек
с применением разных строительных материалов;
строительство декоративных водоемов;
изготовление и озеленение беседок;
посадка декоративных деревьев и растений;
планировка спортивных и универсальных газонов.

Слайд 25

Учебный проект

«Как превратить малопродуктивный пришкольный участок в комфортную экосистему?»

Учебный проект «Как превратить малопродуктивный пришкольный участок в комфортную экосистему?»

Слайд 26

Сроки реализации проекта

с января 2014 года по 30 сентября 2014 года.

Сроки реализации проекта с января 2014 года по 30 сентября 2014 года.

Слайд 27

Место выполнения работ

Школьный двор – это визитная карточка школы, требу-ющая постоянной и

Место выполнения работ Школьный двор – это визитная карточка школы, требу-ющая постоянной
целенаправленной работы по благоуст-ройству. Проблема состояния и благоустроенности школь-ного двора имеет более глубокое экологическое значение, чем, кажется на первый взгляд. По существующим сани-тарным нормам каждое учебное, дошкольное или оздоро-вительное учреждение должно иметь выраженную буфер-ную зелёную зону, ограждающую эти особые по своему назначению объекты от загазованной окружающей среды.

Слайд 28

На территории  нашей школы находится 4 клумбы. Высаживаемые цветы, несмотря на уход,

На территории нашей школы находится 4 клумбы. Высаживаемые цветы, несмотря на уход,
плохо развиваются, и клумбы имеют непривлекательный вид.
Школа находится в окружении развитых автомобильных дорог с большим потоком машин. Загрязнение атмосферного воздуха является одной из важных экологических проблем микрорайона нашей школы.
Благоустроенная пришкольная территория может являться площадкой для реализации программы экологического воспитания и образования детей и взрослых, которые будут включены в практическую деятельность по благоустройству и примут участие в массовых природоохранных мероприятиях.

Слайд 29

Оформление школьных клумб

Для оформления школьных клумб мы выбрали пейзажный стиль. Именно из

Оформление школьных клумб Для оформления школьных клумб мы выбрали пейзажный стиль. Именно
этого стиля мы можем заимствовать приемы оптического увеличения пространства и усиления его глубины, что необычайно важно для малого по площади современного сада.

Слайд 30

Цветник

Цветник - очень мощный прием выделения какого-либо участка местности, позволяющий организовать общий

Цветник Цветник - очень мощный прием выделения какого-либо участка местности, позволяющий организовать
план участка, оживить монотонный весной и осенью ландшафт.

Слайд 31

«Аукцион идей»

В ноябре 2013 года был дан старт конкурсу «Аукцион идей» на

«Аукцион идей» В ноябре 2013 года был дан старт конкурсу «Аукцион идей»
лучший мини - проект по благоустройству и озеленению школьного двора для учащихся 5 – 9 классов.

Слайд 32

«Социологический опрос»

Первоочередной задачей для реализации нашей идеи было проведение социологического опроса населения

«Социологический опрос» Первоочередной задачей для реализации нашей идеи было проведение социологического опроса
микрорайона и учащихся школы на предмет личного отношения к благоустройству территории вокруг школы.

Слайд 33

«Результаты социологического опроса жителей микрорайона МБОУ СОШ №18 с/п 1 на предмет

«Результаты социологического опроса жителей микрорайона МБОУ СОШ №18 с/п 1 на предмет
отношения к благоустройству пришкольной территории». (приложение 4)

Слайд 34

Конкурс эскизов пришкольных клумб

В школе был объявлен конкурс эскизов пришкольных клумб, которые

Конкурс эскизов пришкольных клумб В школе был объявлен конкурс эскизов пришкольных клумб,
школьники разрабатывали с учетом освещенности территории, состава почв, видового разнообразия цветочно-декоративных растений.

Слайд 35

Проект оформления пришкольных клумб

Обозначения на плане:
1 – здание школы; 4 –

Проект оформления пришкольных клумб Обозначения на плане: 1 – здание школы; 4
клумба перед пристройкой;
2 – здание пристройки; 5 – клумба во дворе школы;
3 – клумба перед школой; 6 – клумба у центрального 7 - спортплощадка входа школы.

1

2

3

4

5

6

7

Слайд 36

Для дальнейшей реализации проекта необходимы средства, которые будут направлены на следующие цели:

приобретение

Для дальнейшей реализации проекта необходимы средства, которые будут направлены на следующие цели:
основных средств (растений);
приобретение инвентаря;
обработка почвы.

Слайд 37

Работа экологической бригады

Работа экологической бригады

Слайд 38

Результаты реализации проекта озеленения и благоустройства пришкольной территории.

1.Организована совместная деятельность учащихся, родителей,

Результаты реализации проекта озеленения и благоустройства пришкольной территории. 1.Организована совместная деятельность учащихся,
педагогов, жителей микрорайона по проведению основных мероприятий проекта;
2. Проведен сбор информации и опрос жильцов микрорайона для оценки реализации проекта по озеленению и благоустройству пришкольной территории;
3. Произведена обрезка деревьев, выкорчеваны погибшие деревья и кустарники, побелены стволы деревьев;
4. Проведена очистка пришкольной территории от бытового мусора (организованы общешкольные субботники);
5. Составлен эскиз ландшафтного дизайна пришкольного участка;
6. Учащиеся экологического отряда принимали активное участие в городских конкурсах по благоустройству территорий;
7. Проводилась разъяснительная работа среди учащихся и горожан;
8. Проведен конкурс на лучший эскиз ландшафтного дизайна центральных клумб;
9. Собрана рассада для посадки многолетних цветов совместно с родителями и жителями микрорайона;
10. Окрашены спортивные объекты на территории школы;

Слайд 39

Заключение

В школе все должно быть пронизано стремлением к красоте. Ребят необходимо

Заключение В школе все должно быть пронизано стремлением к красоте. Ребят необходимо
учить ее чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Нужно сделать так, чтобы помещение школы и пришкольная территория были притягательными, в чем-то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание ученика должен работать каждый квадратный метр. Реализация данного проекта помогает созданию условий для использования творческих способностей учащихся и вовлечению учащихся школы в процесс дизайнерского преобразования окружающего мира. Не остались равнодушными и жители микрорайона: активизировалась их социальная позиция, которая выразилась в желании помочь в осуществлении данного проекта. Кроме того, повысилась конкурентоспособность школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей и педагогов.

Слайд 40

Практические рекомендации

Продолжить научно- исследовательскую работу по изучению экологического состояния пришкольной территории ;
Организовать

Практические рекомендации Продолжить научно- исследовательскую работу по изучению экологического состояния пришкольной территории
на пришкольной территории проведение экскурсий и практических работ учащихся: фенологические наблюдения, описание природно-антропогенных ландшафтов, изучение влияния антропогенных факторов на состояние растений, видового состава растений;
Активизировать работу «Экологической тропы», создать «Этнографический уголок» как краеведческую составляющую проекта озеленения территории;
Освещать этапы реализации проекта в СМИ, вести пропагандистскую работу среди местных жителей с целью привлечения внимания и содействия благоустройству и экологическому оздоравливанию пришкольной территории.
Продолжить реализацию проекта согласно плана благоустройства школьной территории.

Слайд 41

Список литературы

Авадяева Е.Н., Русский ландшафтный дизайн / ОЛМА-ПРЕСС,2000.
Алексеев С.В., Груздева Н.В.

Список литературы Авадяева Е.Н., Русский ландшафтный дизайн / ОЛМА-ПРЕСС,2000. Алексеев С.В., Груздева
Практикум по экологии: учебн. Пособие–М.: АО МДС, 1996 г.
Акимушкин И. /Причуды природы .М. 1992.
Анисенковой / Экологическое образование школьников , И.М. Швец. – Н.Новгород, 1993.
Винокурова, В.В. Николина. /Углубленное изучение экологии в школе – Н. Новгород, 1991.
Грехова Л.И. В союзе с природой. – М. – Ставр., 2002.
Доббс Л., Вуд С., Культура сада: дизайн, выбор растений, работа в саду/Практическое руководство/Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2002.
Петров В.В. Из жизни зеленого мира . М. : Просвещение , 1982.
Ремезова Г.Л., Эратова М.Е. Войди в зеленый мир . М. : Просвещение , 1996.
Трубицин М.А., Габрук Н.Г. Практикум по химии окружающей среды. Учебное пособие., БелГУ, 2007, 98 с.
В работе использованы фотографии с Интернет-сайтов: www.supersadovnik.ru,
www.gardenia.ru, www.delaysam.ru.

Слайд 42

Интернет в помощь школьному руководителю НОУ

http://www.researcher.ru - Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»
http://www.ecosystema.ru -

Интернет в помощь школьному руководителю НОУ http://www.researcher.ru - Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»
Полевое образование школьников по биологии, географии и экологии: на практикумах, в лагерях, походах и экспедициях
http://redu.ru - исследовательская деятельность учащихся в России
http://konkurs.redu.ru - конференции, конкурсы, фестивали исследовательских работ

Слайд 43

Приложение 1 Направления реализации проекта.

Приложение 1 Направления реализации проекта.

Слайд 44

Приложение 2 Этапы реализации проекта  озеленения и благоустройства пришкольной территории МБОУ СОШ №18

Приложение 2 Этапы реализации проекта озеленения и благоустройства пришкольной территории МБОУ СОШ №18

Слайд 45

Приложение 3 План мероприятий  подготовительного этапа.

Приложение 3 План мероприятий подготовительного этапа.

Слайд 46

Приложение 3 План мероприятий  проектировочного этапа.

Приложение 3 План мероприятий проектировочного этапа.

Слайд 47

Приложение 3 План мероприятий  практического этапа.

Приложение 3 План мероприятий практического этапа.

Слайд 48

Приложение 3 План мероприятий  практического этапа.

Приложение 3 План мероприятий практического этапа.

Слайд 49

Приложение №4. «Анкета социологического опроса жителей микрорайона на предмет отношения к благоустройству пришкольной

Приложение №4. «Анкета социологического опроса жителей микрорайона на предмет отношения к благоустройству пришкольной территории »
территории »
Имя файла: Презентация-на-тему-Цветочная-фантазия.pptx
Количество просмотров: 379
Количество скачиваний: 1