Слайд 2Нормативно-правовая база:
Конституция РФ
Конвенция о правах ребенка
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт
Устав ДОУ
![Нормативно-правовая база: Конституция РФ Конвенция о правах ребенка Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Устав ДОУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-1.jpg)
Слайд 3Здоровьесберегающие технологии - это
Система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной
![Здоровьесберегающие технологии - это Система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-2.jpg)
среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития
Слайд 4Актуальность
Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает познавательную
![Актуальность Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-3.jpg)
активность и, самое главное, улучшает психоэмоциональное самочувствие и здоровье детей. Способствует снижению заболеваемости, повышению уровня физической подготовленности, сформированности осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.
Слайд 5 Требования
ФГОС:
Гарантия охраны и укрепление физического и психического здоровья детей;
обеспечение эмоционального
![Требования ФГОС: Гарантия охраны и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-4.jpg)
состояния детей;
Создание условий для развивающего вариативного дошкольного образования;
Обеспечение открытости дошкольного образования;
Создание условий для участия родителей в образовательной деятельности
Слайд 6Принципы ФГОС
Полифункциональности: предметная развивающая среда должна открывать перед детьми множество возможностей, обеспечивать
![Принципы ФГОС Полифункциональности: предметная развивающая среда должна открывать перед детьми множество возможностей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-5.jpg)
все составляющие образовательного процесса;
трансформируемости: предоставляет возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства;
вариативности: предполагается периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих исследовательскую, познавательную, игровую, двигательную активность детей
Слайд 7насыщенности: среда соответствует содержанию образовательной программы, разработанной на основе одной из примерных
![насыщенности: среда соответствует содержанию образовательной программы, разработанной на основе одной из примерных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-6.jpg)
программ, а также возрастным особенностям детей;
доступности: среда обеспечивает свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям;
безопасности: среда предполагает соответствие ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности.
Слайд 8Цель
здоровьесберегающих технологий в ДОУ:
Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального
![Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ: Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-7.jpg)
здоровья воспитанника детского сада
воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека
знания о здоровье и умения оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни
безопасное поведение, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.
Слайд 9Задачи
по здоровьесбережению в ДОУ
Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного
![Задачи по здоровьесбережению в ДОУ Сохранение и укрепление здоровья детей на основе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-8.jpg)
и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе;
Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни;
Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала;
развитие физических качеств;
контроль двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;
формирование правильной осанки, профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;
воспитание привычки повседневной физической активности;
Слайд 10Система здоровьесбережения в ДОУ:
оздоровительные режимы;
комплекс закаливающих мероприятий (хождение по “дорожкам
![Система здоровьесбережения в ДОУ: оздоровительные режимы; комплекс закаливающих мероприятий (хождение по “дорожкам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-9.jpg)
здоровья”, пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
непосредственная образовательная деятельность по физической культуре;
оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (логоритмика);
организация рационального питания;
медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;
комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.
Слайд 11Формы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
![Формы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-10.jpg)
Слайд 12 Профилактические мероприятия:
Кварцевание групповой и спальни
Гимнастика после сна
Дыхательная гимнастика
Проветривание групповой и
![Профилактические мероприятия: Кварцевание групповой и спальни Гимнастика после сна Дыхательная гимнастика Проветривание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-11.jpg)
спальни
Прогулки на свежем воздухе
Релаксация
Слайд 13 Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ
Активное участие педагогов в оздоровительных мероприятиях
![Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ Активное участие педагогов в оздоровительных мероприятиях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-12.jpg)
для детей
Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ» «Работа воспитателя по разделам программы «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др.
Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических совещаниях
Слайд 14Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.
Информационные стенды
![Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Информационные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-13.jpg)
для родителей в каждой возрастной группе, освещающие вопросы оздоровления (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры.)
Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья)
Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.
Слайд 15Результаты внедрения здровьесберегающих технологий в ДОУ
Для детей:
Сформированные навыки здорового образа жизни.
![Результаты внедрения здровьесберегающих технологий в ДОУ Для детей: Сформированные навыки здорового образа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-14.jpg)
Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.
Улучшение показателей здоровья и показателей физической подготовленности.
Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни.
Для родителей:
Сформированная активная родительская позиция.
Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
Слайд 16ВСЕМ
Здоровья, добра,
благополучия!
![ВСЕМ Здоровья, добра, благополучия!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/274633/slide-15.jpg)