Содержание
- 2. ЭХО ДРЕВНИХ КАТАСТРОФ
- 3. Оглавление Содержание работы: Введение Глав I «Изучение теоретических основ» Глав II «Выводы» Заключение Библиография
- 4. Т и п п р о е к т а: информационно-поисковый, исследовательский. У ч а с
- 5. Цели Расширить знания о древних катастрофах Выяснить их причины и влияние Ознакомиться с гипотезами и фактами
- 6. 1. Изучить гипотезы о древних экологических катастрофах Задачи 2. Сопоставить гипотезы с имеющимися фактами 3. Выяснить,
- 7. Методы работы: Изучение теоретического материала Анализ Обобщение Сопоставление с фактами Аргументированные выводы
- 8. Актуальность проекта. Выбранная тема проекта «Древние экологические катастрофы – гипотезы и факты» актуальна, т.к. долгое время
- 9. Будет ли конец света в 2012 году? Вопрос приближения экологической катастрофы день ото дня становится все
- 10. Жорж Кювье - французский зоолог, один из реформаторов сравнительной анатомии, палеонтологии и систематики животных. Исследования Кювье
- 11. Луис Уолтер Альварес (1911—1988) американский физик-экспериментатор, член Национальной академии наук США. В 1980 году он вместе
- 12. Питер Дуглас Уорд (1949, Сиэтл) палеонтолог, профессор биологии и наук о Земле и космосе в Вашингтонском
- 13. Га́рольд Кле́йтон Ю́ри (1893 - 1981) американский физик и физикохимик. Лауреат Нобелевской премии предложил неожиданную версию,
- 14. Герта Келлер американский профессор-геофизик из Принстонского университета, потратила последнее десятилетие на тщательное изучение проблемы исчезновения динозавров.
- 15. 1) Извержение гигантской массы магмы в Сибири 250 миллионов лет назад привело к пермо-триасовому массовому вымиранию,
- 16. Факты: Об этом свидетельствуют заключения, сделанные международной командой учёных из Германии и России на основании изучения
- 17. Факты: Также в породах, образовывавшихся непосредственно перед началом пермской катастрофы, ученые обнаружили микроскопические частицы, которые по
- 18. В обрыве плато Путорана четко видна толща базальтов, излившихся 251 миллион лет назад. Покров древней лавы
- 19. 2) Удар астероида 65 миллионов лет назад, оставившего кратер на полуострове Юкатан, погубил динозавров и сильно
- 20. Факты: Это доказывает кратер Чиксулуб в Мексике диаметром около 180 километров, след которого учёные заметили совсем
- 21. Факты: Во всех разрезах, где граничный слой возрастом 65 млн лет хорошо выражен, отмечены кристаллы кварца
- 22. Космический фактор: Столкновение астероидов диаметром 170 и 40 километров в самом центре главного пояса астероидов, возможно,
- 23. Факты: Американский геофизик Уолтер Алварес обнаружил в тоненьком слое глины необычно большое содержание иридия, свидетельствующее о
- 24. Часть мезозойских обитателей сразу погибла от ударной и тепловой волн, остальные вымерли от последствий падения —началось
- 25. Это событие сопровождалось вымиранием 35% видов морских обитателей, а также всех крупных рептилий: морских ящеров, динозавров
- 26. 3) Средиземное море испытало сильнейший экологический кризис. Он закончился внезапно прорывом атлантических вод через Гибралтарский пролив.
- 27. При этом ключевую роль могли сыграть одновременно три фактора: подъем уровня Мирового океана, тектонические процессы и
- 28. Факт пересыхания подтверждает находка древнего русла Нила на дне моря. Катастрофическое наполнение запечатлено в многокилометровых толщах
- 29. Морское дно мелового периода до того, как оно опустело 65 миллионов лет назад. Слева — раковины
- 30. Вывод: Я думаю, столь масштабное вымирание динозавров произошло из-за падения астероида и, возможно, не одного. Это
- 31. Вывод: в неокатастрофизме очень много предположений, не имеющих пока фактических доказательств. Чрезвычайно сложно установить, как именно
- 32. Не для всех крупных вымираний в истории Земли (их насчитывается шесть) удалось отыскать катастрофические причины —
- 33. Однако ученые согласны в одном: и самая разрушительная из древних катастроф не смогла уничтожить земную жизнь
- 34. Вывод: В наши дни более 90% мировых стихийных бедствий приходится на наводнения, ураганы, землетрясения и засухи.
- 35. Вывод: Оставшиеся 10% в сумме составляют сели, цунами, торнадо, снегопады и т. п.
- 36. По материальному ущербу для человека наиболее значимы наводнения, а по числу человеческих жертв — ураганы.
- 37. Заключение Как и в древние времена, сейчас на планете преобладают природные экологические катастрофы. Чаще всего к
- 38. Мы живем в меняющемся мире, который не заботится о будущем биологических видов на этой планете. Земля
- 39. Для того, чтобы избежать экологические катастрофы, нужно: Охранять природу; Прекратить массовую вырубку тропических лесов; Прекратить загрязнять
- 40. Список дат конца света: 2013 — в этом году предсказывают сильную магнитную бурю, которая убьет все
- 41. 2030 — острая нехватка пресной воды и энергоресурсов. 2042 — Солнце начнет медленно потухать и на
- 47. Библиография Журнал «Вокруг Света», рубрика «Спираль времени» №1 (2820), январь 2009 Осипов В.И. Природные катастрофы в
- 49. Скачать презентацию














































Содержание Концепции компетентностно- ориентированного образования и меры по ее реализации
Архангельск, тренинг промоутеров
Проект – презентация«Город Николаевск – на – Амуре»
wellies a rubber
Зотова Ирина, родилась на Юге России. Аспирантка Российской Академии Государственной Службы. Кафедра Акмеологии и психологии проф
Эмоциональный интеллект. Развитие ребенка - развитие семьи
Новый программный продукт для предприятий электроэнергетики!
Номинация проекта: «Математическое моделирование реальных процессов в природе и обществе»
Формирование метапредметных компетенций школьников в урочной и внеурочной деятельности
1-2 Software
Стажировка в Высшей медицинской школе Ганновера (Германия)
Oriflame. Вырасти от старшего менеджера до директора
39 лет итальянской красоты от природы 1972В Пиенце (Тоскания, Италия) открывается лавка, торгующая лечебными травами под названием Botte
Опыт внедрения системы Офис-кайдзен в ТЭЦ ОАО Иркутскэнерго
Extra sport club
Культура и быт России в XVII веке
Осуществление системного подхода к формированию мыслительных умений и навыков в процессе преподавания физики
Композиция и сюжет в изобразительном искусстве
Плоскость. Прямая. Луч.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬКАК СОСТАВЛЯЮЩАЯФедерального государственногообразовательного стандарта НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ
Презентация на тему COLOURS
МАСС-СПЕКТРОМЕТРИЯ В ПРОТЕОМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова. Институт строительства архитектуры и искусства. Дизайн
Презентация на тему Диагностика эффективности внеурочной деятельности
Инструментальный ансамбль Путешествуем с гитарой. Итоги учебного года 2019-2020
Учтивость в словах и обращениях современного школьника.
Приёмы работы с картиной
Сотовый телефон : за и против