Содержание
Слайд 2“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;

аларны сайлап алырга булышу; иҗади күзаллауларын формалаштыру.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
- Предыдущая
Особенности русской философии








Особенности сжатого изложения
Богатыри земли русской
ПАРНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Труд и собственность
Программа развития системы дошкольного образования города Перми на 2019-2021 годы
Собственная презентация с триггерами
Общие способы получения металлов
Древнерусское государство, деятельность первых русских князей
Ранний возраст 1 - 3 года
Вопросы внедрения оценки жизненного цикла здания в строительстве. Как это скажется на развитии деревянного домостроения?
Книжная печатная графика
Презентация на тему Человек в системе экономических отношений
Бизнес-план по развитию крестьянского (фермерского) хозяйства начинающего фермера
In der Mensa
Соборы Московского Кремля
Квартира по карте
Варианты расчета бонуса за два месяца
Материальный баланс. Полусухой способ
Дети и телевизорТем, кого боги хотят уничтожить, они сначала дают телевизорАртур Кларк
Человек и природа в славянской мифологии
Слава России сквозь призму веков. Конституция и государственная символика Российской Федераци
Основные принципЫ устройства
Интеллектуальная собственность
«Административная реформа в Липецкой области. Создание многофункциональных центров предоставления государственных и муниципаль
Рудименты демонтированы
Гражданское право. Юридические лица: понятие, признаки и виды
Пользование мобильным телефоном в общественных местах
Сущность, стадии и методы проектирования вертикальной планировки