Содержание
Слайд 2“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;

аларны сайлап алырга булышу; иҗади күзаллауларын формалаштыру.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
- Предыдущая
Особенности русской философии








Военно-поисковое движение
Опасности радиационных аварий
Ландшафтный проект
Презентация на тему Рост и развитие животных
Изобразительное искусство « Наши любимые узоры. В гостях у народных мастеров»
Интеллектуальная собственность и софтверный бизнес: Как защитить и избежать рисков? Игорь Моцный, Руководитель группы/ Интеллекту
Комплекс управления уличным освещением "Луч"
Подключение к АК 20.10.21(1)
О состоянии и перспективах развития рынка систем диспетчеризации и автоматизации на Юге РоссииПрезентация специального выпуска
ТИПЫ АЛГОРИТМОВ
Passive voice
Газ и газобаллонное оборудование для авто
№33
Украина
Схема и описание (план действий)
Rough sketch. Javá tea
Русская культурав ХIV – XVI вв.
Физическая активность для сохранения женского здоровья (13)
УСКОРИТЕЛЬ ПРОТОНОВBWLAP/ABC3(2)D для ЯРТ энергетики
С ю р р е а л и з м
Основные выводы
Впровадження ґендерної рівності в країнах ЄС на прикладі Іспанії Гаврилець Ольга Павлівна Завідувач Сектору взаємодії з Верховно
Структура Географического факультета
Народные игрушки
Николай Николаевич Ге. 1831 —1894
Скриптовые языки на примере Perl
Живопись и ее выразительные средства
Славяне. Мифы славян