Содержание
Слайд 2“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;

аларны сайлап алырга булышу; иҗади күзаллауларын формалаштыру.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
- Предыдущая
Особенности русской философии








Презентация на тему Воспитательно-образовательный процесс в поликультурном пространстве образорвательных учреждений
Литераторы волжского города
Агентство «Инсайт Маркетинг» решает задачи привлечения клиентов и повышения продаж при помощи инструментов интернет-маркетинга.
Презентация на тему Внутренние воды
Презентация на тему Современный молодежный словарь
Интернет
Ð_бÑ_ие вопÑ_оÑ_Ñ_
Воскресный семейный обед
Регламентация механизмов взаимодействия государства и бизнес-институтов
Природа Черноморского побережья Кавказа (4 класс)
Соотношение минимальногоразмера оплаты труда с прожиточным минимумом
ХРИСТИАНСТВО: КАТОЛИЦИЗМ
Вовка – добрая душа
Полные женские песочные часы
Вишакха Пуджа
Защита прав собственности
Stp- marketing
A l i S
Особенности доклинических исследований дженериковых препаратов в соответствии с ГОСТ Р53434-2009 «Принципы надлежащей лабораторной
Учебно-исследовательская работа на уроках внеклассного чтения как средство формирования интереса (мотивации) к чтению
Теория и организация адаптивной физической культуры
История создания телефона
Трансформаторы
Пряма мова 9 клас (2)
Цемент
Муниципальное общеобразовательноеучреждение средняя общеобразовательная школа им.Карла Маркса
Дети вне зависимости. Что такое зависимость?
НАРЯД-ЗАКАЗ