Содержание
Слайд 2“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
“Парын тап”
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;
Максат. Карточкадагы предметларны чагышырып карап, аларның бер- берсенә ошаган якларын табарга;

аларны сайлап алырга булышу; иҗади күзаллауларын формалаштыру.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
Уен барышы. Бу уенда 4-5 бала катнаша. Балаларга зур карточкалар бирелә.
Кечкенә карточкалар өстәлдә. Балалар үзләренең зур карточкаларына карап предметларны ошатып сайлап алырга тиешләр.
1 вариант. Балалар башта зур карточкада нәрсә сүрәтләнгәнен әйтәләр, аннан соң үзләренең рәсемнәренә карап охшаш рәсемне сайлап алалар.
2 вариант.Балалар үзләренең рәсемнәре турында сыйфат, фигыльләр кулланып җөмлә тезиләр.
“Найди пару”
Цель. Упражнять в сравнении и умении нахадить схожести предметов Развивать творческое воображение.
Ход игры. Участвуют 4 – 5 игрока. Детям раздать болшие карты. разрезные на столе. Дети должны найти пары своим рисункам и заполнить пустые места на карте.
1 вариант. Дети сначало называют что изображено на риссунке, потом выбирают пару.
2 вариант. Дети о каждом предмете составляют предложения, испольжую определения и глаголы.
- Предыдущая
Особенности русской философии








ДОЛ Дружба-2019. Юные фигуристы
Мотивация персонала. Федеральное государственное унитарное предприятие производственное объединение Маяк
Правила поведения учащихся в школе
Банк ВТБ 24
Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря
Атрибуты выборов
Общий и специальный менеджмент. Тема № 7
Hausratversicherung
Подходы к внедрнию здоровьесберегающих технологий
Электронный обучающий курс «Обществознание 6 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья» - презентация
Движение земной коры. Вулканы, горячие источники и гейзеры.
О компании российская компания на рынке с 2003 года более 100 сотрудников круглосуточная обработка СМИ: 100 000 сообщений в день 2www.MLG.ru.
ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ по дисциплине «Гражданское право»
Презентация на тему Степи
Техника передач мяча в баскетболе
Час доброты
Презентация на тему Суеверия
Школьная летняя площадка. Творческий август
Урок 4
Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости
Евгения. Анкета
Техніка Макраме
Взаимное расположение графиков линейных функций
Education in Britain
Насекомые
Singapore Permanent Residency
Введение ТИПНИ
Система мотивации по выполнению стандартов по звонкам