Слайд 2Выбор темы проекта
Выбор темы проекта не случаен. Дети нашей группы очень
![Выбор темы проекта Выбор темы проекта не случаен. Дети нашей группы очень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-1.jpg)
любознательные. Их интересует всё на свете. Больше всего они любят эксперименты с водой. Мы решили расширить имеющиеся понятия о воде у детей. Так появился проект «О чём рассказала капелька», который в доступной для детей среднего возраста форме рассказывает о круговороте воды в природе.
Слайд 4Тип проекта- исследовательский, творческий
Вид проекта – комплексный
Продолжительность проекта – краткосрочный (3 недели)
Предмет
![Тип проекта- исследовательский, творческий Вид проекта – комплексный Продолжительность проекта – краткосрочный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-3.jpg)
исследования –свойства воды
Возраст детей - 4-5 лет
Слайд 5Цель проекта:
Формирование представлений о свойствах воды, о значении воды в жизни
![Цель проекта: Формирование представлений о свойствах воды, о значении воды в жизни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-4.jpg)
всего живого на земле, о воде, как источнике жизни.
Задачи проекта:
-Активизация творческого мышления детей.
-Выявление свойств воды (не имеет цвета, запаха и вкуса).
-Выявить что лед – твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды.
-Познакомить детей с состоянием воды (имеет газообразную форму-пар, твёрдую - лёд, и жидкую форму).
-Познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании).
-Развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость.
-Воспитывать бережное отношение к воде
Слайд 7 Алгоритм тематического планирования
![Алгоритм тематического планирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-6.jpg)
Слайд 8Старт проекта
Введение в проект. Сочиняем сказку о путешествиях капельки
Дети совместно с воспитателем
![Старт проекта Введение в проект. Сочиняем сказку о путешествиях капельки Дети совместно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-7.jpg)
сочиняют сказку о путешествии капельки (подбирают определения к существительным)
Слайд 9Оформление уголка для родителей
![Оформление уголка для родителей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-8.jpg)
Слайд 10Работа с родителями
1. Помощь в создании дипломов исследователя «Капелька»
2. Пополнение книжного уголка
![Работа с родителями 1. Помощь в создании дипломов исследователя «Капелька» 2. Пополнение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-9.jpg)
книгами о воде
3. Помощь в оформлении папки-передвижки о воде, её свойствах
4. Чтение дома о воде (стихи, сказки и др.).
Слайд 11Организация среды, ориентированной на ребёнка
Для того, чтобы дети «погрузились» в тему проекта,
![Организация среды, ориентированной на ребёнка Для того, чтобы дети «погрузились» в тему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-10.jpg)
в группе создана предметно- развивающая среда, которая способствует развитию исследовательской, поисковой , творческой и самостоятельной деятельности ребёнка и позволяющей ему найти ответы на интересующие вопросы.
Слайд 12Особая организация развивающей среды
![Особая организация развивающей среды](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-11.jpg)
Слайд 16Формирование математических представлений (морские жители)
![Формирование математических представлений (морские жители)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-15.jpg)
Слайд 17Физическое развитие (по мостику через речку)
![Физическое развитие (по мостику через речку)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294283/slide-16.jpg)