Презентация на тему: ОЦЕНОЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МОНИТОРИНГЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Условия повышения качества образования
контроль и анализ данных о качестве обучения и подготовленности обучающихся
развитие инновационных средств, методов и
технологий оценивания
интеграция в сложившиеся контрольно-оценочные технологии
научно обоснованная интерпретация результатов их применения

Правовое обоснование
балльно-рейтинговой системы
ФЗ-273 Закон «Об образовании в РФ»
статья 28, п. 3 подпункт 10:
«3. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:
10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения.»

Правовое обоснование
балльно-рейтинговой системы
Постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71),
раздел III. «Образовательная деятельность высшего учебного заведения»,
п. 46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения

Правовое обоснование
балльно-рейтинговой системы
Устав ГБОУ ВПО «ЮУГМУ» Министерства здравоохранения Российской Федерации:
п. 3.9 Качество освоения образовательных программ оценивается в Университете путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников

Правовое обоснование
балльно-рейтинговой системы
Приказ Минобразования РФ от 11.07.2002 N 2654
«О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов» приложение 2,
п. 7 «Рейтинговая система предусматривает поощрение студентов за хорошую работу в семестре проставлением "премиальных" баллов с возможностью получить семестровую оценку без сдачи экзаменов или зачетов. При этом целесообразно ограничить проставление оценки без прохождения промежуточной аттестации баллом не выше "хорошо" и предусмотреть для получения оценки "отлично" обязательное прохождение промежуточной аттестации.»

Задачи введения бально-рейтинговой оценки работы студентов :
повышение мотивации систематической работы студентов в процессе обучения;
оптимизация учета объема и качества работы, выполненной студентом;
стимуляция активности студентов в процессе обучения;
объективизация оценки суммарной деятельности студентов
Бально-рейтинговая оценка работы студентов

Методика определения уровня знаний и активности студентов
Методика определения уровня знаний и активности студентов, основанная на бальной оценке, ориентирована на получение объективной картины работы студентов в течение всего учебного года. Основой применения рейтинговой системы является повышение заинтересованности и ответственности студента по отношению к изучаемым дисциплинам.
4.1.3 Рейтинговая суммарная оценка складывается из трех блоков, отражающих различные виды деятельности студента: выполнение основных разделов рабочей программы по дисциплине, учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа, соблюдение правил внутреннего распорядка.
Различные виды деятельности имеют неодинаковую значимость и оцениваются разным количеством баллов. Дополнительные баллы (бонусы) получают студенты, выполняющие все требования программы дисциплины в срок и по расписанию кафедр, а также студенты, принимающие активное участие в научно-исследовательской деятельности в рамках кафедры, акаде­мии и других уровней.
Нарушение и игнорирование выполнения учебных заданий, а также нарушения правил и порядка выполнения работ, предусмотренных учебным планом, оцениваются «штрафными» баллами с отрицательным знаком и вычитаются из суммарного семестрового рейтинга.
Если предмет изучается в течение нескольких семестров, окончательная рей­тинговая оценка может определяться как средняя арифметическая семестровых рейтингов (или как сумма баллов, полученных в течение всего периода изучения дисциплины).
Окончательный рейтинг влияет на итоговую оценку, которая будет выставлена в зачетную книжку студента после положительной сдачи экзамена по дисциплине.
рейтинговая суммарная оценка работы студента в течение учебного года
соблюдение правил внутреннего распорядка
выполнение основных разделов рабочей программы по дисциплине
учебно-исследовательская и
научно-исследовательская работа

Оценка выполнения основных разделов рабочей программы дисциплины
Нарушение и игнорирование выполнения учебных заданий, а также нарушения правил и порядка выполнения работ, предусмотренных учебным планом, оцениваются «штрафными» баллами с отрицательным знаком и вычитаются из суммарного семестрового рейтинга.

Оценка выполнения основных разделов рабочей программы дисциплины

Учебно-исследовательская и
научно-исследовательская работа

Соблюдение правил внутреннего распорядка

получение оценки за освоение дисциплины без прохождения итогового контроля (зачета или экзамена)-студенты, набравшие более 90% от максимально возможной суммы баллов
освобождение от сдачи части практических навыков по выбору студента. Предоставление права выбора отделения для сдачи больного.
Бально-рейтинговая оценка работы студентов
освобождение от ответа на часть вопросов экзамена (или зачета). При этом студент самостоятельно выбирает вопросы для ответа, а остальные вопросы оцениваются на «отлично»

Объективность бально-рейтинговой оценки работы студентов
Экзаменационная оценка
прямо коррелировала с итоговым рейтинговым баллом студента на
конец учебного года (rs= 0,599, n = 544, Р< 0,001

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ СЕССИЙ
В день экзамена или первый рабочий день после него
кафедра предоставляет в деканат факультета
экзаменационные ведомости
Секретарь деканата в присутствии представителя кафедры вносит данные из экзаменационной ведомости в электронную таблицу Excel
Электронная копия данных передается из деканата
в отдел информационных технологий
для обработки и хранения в СУБД «Access»
Показатели качественной и абсолютной успеваемости
по каждой дисциплине и по каждому факультету
размещаются в закрытом разделе сайта Университета,
доступным для заведующих кафедрами
Полученные данные используются для
расчета успеваемости студентов

Расчет показателей успеваемости
Качественная успеваемость =
количество оценок «5» + количество оценок «4» х 100%
общее количество студентов, сдававших экзамен
Абсолютная успеваемость =
количество оценок «5» + количество оценок «4» + количество оценок «3» х 100%
общее количество студентов, сдававших экзамен
Средний балл =
сумма баллов оценок / число студентов, сдавших экзамен
Показатель «человеко - пересдач»=
∑ m1n1 + m2n2 + m3n3…
n – количество студентов, m – количество пересдач

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ СЕССИЙ
Отклонение(изменение) показателей по сравнению с прошлогодними показателями более чем на 5% расцениваются как улучшение или ухудшение показателей работы кафедры
Полученные показатели успеваемости используются для:
анализа процесса«Реализация основных образовательных программ»,
подготовки анализа СМК со стороны руководства,
отчета ректора по итогам учебного года,
отчетов деканатов о результатах сессий,
отчета о работе кафедры,
планирования работы на следующий учебный год
Выявление отклонения в сторону ухудшения более чем на 5 % является
основанием для проведения внеплановой проверки работы кафедры

В сентябре на Конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся ЮУГМУ принимается решение о проведении проверки кафедр с отрицательной динамикой успеваемости более чем на 5% с назначением ответственного лица и срока исполнения.
Проводится аудит кафедр по процессам «Проектирование и разработка основных образовательных программ» и «Реализация основных образовательных программ». Рабочей группой проверяется наличие на кафедрах учебно-методических комплексов по преподаваемым дисциплинам, их состав, оформление, утверждение и переутверждение; изучаются расписание и журналы занятий студентов, расписание и журналы индивидуальных консультаций.
По итогам проверки руководитель рабочей группы готовит отчет проректору по учебной, внеучебной и воспитательной работе.
Результаты проверки докладываются проректором по учебной, внеучебной и воспитательной работе на Ученом совете университета.
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ СЕССИЙ

1) Разрабатывается и утверждается анкета.
2) Утверждается распоряжение с указанием факультетов, курсов и по каким специальностям необходимо анкетировать студентов.
3) По согласованному с деканами факультетов расписанию проводится анкетирование.
4) По итогам анкетирования руководитель рабочей группы готовит отчет проректору по учебной, внеучебной и воспитательной работе.
4) Результаты анкетирования докладываются проректором по учебной, внеучебной и воспитательной работе на Ученом совете университета.
АНКЕТИРОВАНИЕ СТУДЕНТОВ

– неудовлетворительная организация практических занятий (69,4%),
– чрезмерная загруженность расписания (49– большой массив сложного, ранее неизвестного материала по дисциплине (38,8%).
Наибольшее число студентов 6 курса педиатрического факультета в качестве причин низкой успеваемости по дисциплине «Детские болезни, эндокринология, общая физиотерапия» отметили следующие:
– низкое качество (информативность) учебников, методических пособий и дополнительной литературы (63,6%),
– чрезмерная загруженность расписания (40,9%),
– недостаточный фонд учебников и дополнительной литературы в библиотеке (36,4%).
ПРИЧИН НИЗКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ по ДАННЫМ АНКЕТИРОВАНИЯ