Презентация на тему Социально-личностное развитие в ДОУ

Содержание

Слайд 2

Физическое развитие

Познавательно-речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-личностное развитие

«Физическая культура»
«Здоровье»
«Коммуникация»
«Чтение детям художественной литературы»
«Познание»
«Музыка»
«Художественное творчество»


«Социализация»
«Труд»
«Безопасность»
СОДЕРЖАНИЕ

Физическое развитие Познавательно-речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-личностное развитие «Физическая культура» «Здоровье» «Коммуникация»
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГТ)

Слайд 4

Социализация

Термин «социализация» происходит от латинского слова socialis — общественный.
Социализация (в психологии) – процесс «вживания»

Социализация Термин «социализация» происходит от латинского слова socialis — общественный. Социализация (в
в социум, представляющий из себя процесс овладения и присвоения социальных норм и правил поведения.

Слайд 5

Главная цель социализации — становление основ ценностного отношения к элементам социальной культуры:

Главная цель социализации — становление основ ценностного отношения к элементам социальной культуры:

- толерантного отношения к людям разных национальностей (то, что ранее относилось к задачам интернационального воспитания),
- возрастным и гендерным ценностям,
- бережного и уважительного отношения к собственным этническим ценностям и достояниям истории,
- гуманного отношения к людям, природе, окружающему миру.

Слайд 6

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Любознательный, активный

Эмоционально отзывчивый

Самостоятельно выполняет культурно-гигиенические навыки,
процедуры и

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками Любознательный, активный Эмоционально отзывчивый Самостоятельно выполняет
соблюдает правила здорового образа жизни

Проявляет интерес к страноведческим знаниям, национальностям людей. Задаёт вопросы о России, её общественном устройстве, других странах и народах мира, их особенностях. Задаёт вопросы морального содержания. Инициирует общение и совместную со взрослыми и сверстниками деятельность. Организует сюжетно-
ролевые, театрализованные, режиссёрские игры

Эмоционально реагирует на окружающую действительность.
Сочувствует, сопереживает, сорадуется. Испытывает гордость за
достижения отдельных россиян и России в целом, любовь к «малой»
И «большой» Родине.

Слайд 7

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия

Способный решать интеллектуальные и

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия Способный решать интеллектуальные и
личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

инициирует общение в корректной форме;
достигает успеха в установлении контактов со взрослыми и детьми в различных видах деятельности и общении;
участвует в коллективных играх и занятиях,
соблюдает элементарные моральные нормы и правила поведения;
оказывает помощь другому

положительно относится к требованиям соблюдения моральных норм и правил поведения
без напоминания выполняет процессы самообслуживания, самостоятельно контролирует и оценивает качество результата
соблюдает элементарные правила безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях

устанавливает конструктивные ролевые и реальные социальные взаимоотношения со взрослыми и детьми;
умеет планировать свою и общую (коллективную) работу; отбирает более эффективные способы действий.

Имя файла: Презентация-на-тему-Социально-личностное-развитие-в-ДОУ.pptx
Количество просмотров: 254
Количество скачиваний: 0