Слайд 2Цели:
1. продолжить подготовку учащихся к части С1 ГИА по русскому
![Цели: 1. продолжить подготовку учащихся к части С1 ГИА по русскому языку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-1.jpg)
языку – сжатому изложению;
2. актуализировать знания учащихся о тексте типа рассуждения;
3. обобщить знания учащихся о способах сжатия текста;
4. формировать общеучебные навыки работы с текстом;
5. развивать правильную монологическую и диалогическую устную речь учащихся.
Слайд 3 Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов №2. Сначала
![Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов №2. Сначала напишите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-2.jpg)
напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения.
С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 90 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Слайд 7 Итак, чтобы СЖАТЬ изложение
(т.е. получить СОК), нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а
![Итак, чтобы СЖАТЬ изложение (т.е. получить СОК), нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-6.jpg)
именно: убрать всё лишнее, подробности, детали (т.е. корку, косточки, мякоть) и оставить только САМОЕ ГЛАВНОЕ, ВАЖНОЕ, СУТЬ (т.е. СОК, ведь именно из него и состоит апельсин!)
Слайд 8 Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при
![Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-7.jpg)
котором "максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств" (Валгина Н.С.)
Слайд 9Запомни!!!
Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но НЕ бедным по содержанию.
![Запомни!!! Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но НЕ бедным по содержанию.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-8.jpg)
Слайд 11Три способа сжатия текста:
1. исключение,
2. обобщение,
3. упрощение.
![Три способа сжатия текста: 1. исключение, 2. обобщение, 3. упрощение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-10.jpg)
Слайд 12 При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо:
выделить главное (существенное) и детали (подробности);
убрать детали;
пропустить предложения, содержащие второстепенные
![При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо: выделить главное (существенное) и детали (подробности); убрать детали; пропустить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-11.jpg)
факты;
пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
объединить существенное;
составить новый текст.
Слайд 13Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ:
1. исключаем 1 или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем
![Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ: 1. исключаем 1 или несколько синонимов в ряду однородных членов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-12.jpg)
тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.
Слайд 14 У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная,
![У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-13.jpg)
светлая, приветливая улыбка.
Слайд 15У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая
![У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-14.jpg)
улыбка.
Слайд 162. удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем
![2. удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-15.jpg)
слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части.
Слайд 17Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не
![Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-16.jpg)
мог распознать в нём русского.
Слайд 18Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.
![Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-17.jpg)
Слайд 19При ОБОБЩЕНИИ необходимо:
вычленить единичные факты;
подобрать языковые средства их обобщённой передачи;
составить новый текст.
![При ОБОБЩЕНИИ необходимо: вычленить единичные факты; подобрать языковые средства их обобщённой передачи; составить новый текст.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-18.jpg)
Слайд 20 Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства
![Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-19.jpg)
жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.
Слайд 21 Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и
![Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-20.jpg)
привычек.
Слайд 22 При УПРОЩЕНИИ необходимо:
заменить сложное предложение простым;
заменить предложение или его часть
![При УПРОЩЕНИИ необходимо: заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-21.jpg)
указательным местоимением;
объединить два или три предложения в одно;
разбить сложное предложение на сокращённые простые;
перевести прямую речь в косвенную.
Слайд 23 1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.
![1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-22.jpg)
Слайд 24 Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам
![Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-23.jpg)
туры по всем континентам и странам.
Слайд 25 Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
![Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-24.jpg)
Слайд 26 2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.
![2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-25.jpg)
Слайд 27 Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
![Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-26.jpg)
Слайд 28 Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
![Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-27.jpg)
Слайд 29 3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
![3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-28.jpg)
Слайд 30 Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся
![Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-29.jpg)
к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.
Слайд 31 Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и
![Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-30.jpg)
принялся подкарауливать добычу.
Слайд 331 этап:
Определите ТЕМУ текста (о чём текст?).
2. Сформулируйте ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ (чему учит текст?)
3. Определите СТИЛЬ текста
![1 этап: Определите ТЕМУ текста (о чём текст?). 2. Сформулируйте ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-32.jpg)
и ТИП речи, особенности построения текста.
4. Составьте ПЛАН текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.
Слайд 34У хорошего плана есть ряд достоинств:
Это самая краткая запись текста. Поэтому его
![У хорошего плана есть ряд достоинств: Это самая краткая запись текста. Поэтому](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-33.jpg)
легко переписывать, доделывать и вообще доводить до совершенства.
Четкая форма плана помогает отразить последовательность изложения и обобщить главное.
Хорошо составленный план полностью раскрывает содержание текста.
Составление плана организует самоконтроль. Все ли учтено? В нужной ли последовательности записаны пункты? Нет ли нарушения логики изложения текста?
Слайд 35Типы планов:
Вопросный;
Назывной;
Тезисный.
![Типы планов: Вопросный; Назывной; Тезисный.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-34.jpg)
Слайд 362 этап:
1. Отметьте в каждой микротеме СУЩЕСТВЕННОЕ и ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ в каждой части.
2. Определите СПОСОБ сокращения
![2 этап: 1. Отметьте в каждой микротеме СУЩЕСТВЕННОЕ и ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ в каждой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-35.jpg)
текста (исключение, обобщение, упрощение).
3. Напишите СЖАТОЕ изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.
Слайд 37 Помните о главных УСЛОВИЯХ в написании изложения:
необходимо передать содержание как каждой микротемы,
![Помните о главных УСЛОВИЯХ в написании изложения: необходимо передать содержание как каждой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-36.jpg)
так и всего текста в целом;
не объединять микротемы в один абзац;
каждый абзац начинать с красной строки;
объём изложения - 90-100 слов;
пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Слайд 38Помни!!!
Изложение нужно проверять ТРИ раза!!!
![Помни!!! Изложение нужно проверять ТРИ раза!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/275194/slide-37.jpg)