ПРЕЗЕНТАЦИЯ ообщение к МУ: «БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ»

Одним из направлений работы нашего ДОУ является обеспечение безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Основной упор делается на организацию профилактической работы дорожно-транспортного травматизма с детьми дошкольного возраста и их родителями. Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения на дорогах становится все более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов — детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности, и жить которым при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети особенного младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением.
Они не в состоянии правильно определить расстояние до
приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой.

В МБДОУ детском саду №164 г. о. Самара, проводятся профилактические мероприятия по безопасности дорожного движения.
Уроки дорожной грамоты.
В младшей группе учим различать грузовые и легковые автомобили, называть части машин; формируем умение определять красный, желтый, зеленый цвет, используя игры с несложными правилами и сюжетом; учим ориентироваться в пространстве (понятия "далеко", "близко", "вверху").
В среднем дошкольном возрасте знакомим с улицей, дорогой, тротуаром; учим в игровых ситуациях правильно входить в транспорт и выходить из него; уделяем внимание рассматриванию картинок, обыгрыванию игрушек.
В более старшем возрасте дети знакомятся со светофором, с его назначением, с переходом, проезжей частью дороги, дорожными знаками. С этой целью проводим экскурсии, беседы, решаем логические задачи, читаем художественною литературу.

Но работа педагогов с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями — «это можно, а так нельзя». Главная ее цель — формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице города.
Она реализуется путем решения нескольких задач:
• Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
• Формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребенок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов;
• Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

• Ребенок — пешеход;
• Ребенок — пассажир городского транспорта;
• Ребенок — водитель детских транспортных средств (велоси­пед, снегокат, санки, ролики).
При построении системы работы по изучению дошкольниками ПДД следует иметь в виду три аспекта взаимодействия ребенка с транспортной системой города:

Основная задача, которую мы ставим перед собою: организовать профилактическую работу так, чтобы знания, полученные в детском саду, стали прочными и могли быть с успехом применены будущими школьниками.
Обучение детей правилам безопасного поведения на улицах и формированию у них необходимых навыков;
Взаимодействие с ГИБДД и другими организациями по организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
Привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

Учебно-воспитательный процесс состоит из трех видов деятельности:
1. обучение теоретическим знаниям (вербальная информация); 2. самостоятельная работа (рассматривание иллюстраций, решение ситуативных задач);
3. практическая отработка умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте (дидактические, настольно-печатные, сюжетные игры, игры-драматизации).

Занятия, проводимые с детьми, имеют практическую педагогическую направленность на обеспечение безопасности, формирования у детей самооценки, самоконтроля и самоорганизации в сфере дорожного движения. Задача педагогов не столько обучить, сколько научить правильно и безопасно вести себя на улицах и дорогах.

Работа с детьми по обучению правилам безопасного поведения на дорогах осуществляется через:
тематические занятия
беседы
чтение художественной литературы
рассматривание картин, плакатов
дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры
целевые прогулки
условные прогулки
экскурсии
развлечения
конкурсы рисунков
изготовление атрибутов для игр.
В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности, в которой формируются пространственная ориентация и умение применять эти знания на практике. Большое значение для закрепления знаний о правилах дорожного движения отводится настольно-печатным играм специальной тематики и др.
Необходимым условием успешного обучения дошкольников правилам дорожного движения считается создание соответствующей материальной базы. Во всех группах организованы уголки по обучению детей правилам дорожного движения. Создавая эти уголки педагоги, творчески и с фантазией отнестись к этой работе.

На протяжении последних трёх лет работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах города в нашем ДОУ проводится постоянно.
Проводимый анализ уровня сформированности навыков безопасного поведения на дорогах и улицах города у воспитанников ДОУ показал следующие результаты:
2009 – 2010учебный год
2010 – 2011учебный год