Содержание
- 2. Определение Саунд-арт — вид междисциплинарного искусства (медиаискусства), материалом которого является звук. Точное определение звукового искусства, а
- 3. Проблема определения Одна из фундаментальных проблем в изучении саунд-арта — вопрос о его определении и границе
- 4. История звукового искусства Окончательное складывание звукового искусства происходит в 1960-е годы. В 1962 американский композитор Ла
- 5. Звуковое искусство в России В 1990-ые годы в Москве появился "Термен-центр" – лаборатория и учебный центр
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Определение
Саунд-арт — вид междисциплинарного искусства (медиаискусства), материалом которого является звук. Точное определение
Определение
Саунд-арт — вид междисциплинарного искусства (медиаискусства), материалом которого является звук. Точное определение

звукового искусства, а также вопрос о разграничении саунд-арта и музыки представляют собой определённую методологическую проблему, по-разному решаемую разными исследователями. Наиболее распространёнными видами звукового искусства являются звуковая скульптура, звуковая инсталляция, саундскейп. Проблематика саунд-арта, как правило, связана с акустикой, психоакустикой, звуковой экологией, аркологией, культурными и технологическими аспектами звукозаписи.
Слайд 3Проблема определения
Одна из фундаментальных проблем в изучении саунд-арта — вопрос о
Проблема определения
Одна из фундаментальных проблем в изучении саунд-арта — вопрос о

его определении и границе музыкального и звукового искусств. Наиболее общо саунд-арт трактуется в англо-американской традиции, где так обозначается любая работа художника со звуком. Искусствовед Даглас Кан в одной из своих статей пишет: «Мне не слишком нравится термин 'звуковое искусство'. Я предпочитаю более общее понятие „звук в искусстве“». Следует также отметить, что ряд художников настаивают на принципиальной неопределимости саунд-арта, или же отвергают этот термин как таковой.
В Германии изучение звукового искусства происходило в основном в рамках музыковедения, поэтому в определении акцент делался на том, что отличало его от музыки — пространственном или пластическом измерении. По выражению музыковеда Хельги де ла Мотте-Хабер, «Звуковое искусство предназначено в равной степени для слуха и для зрения»[3]. Подобной же точки зрения придерживается живущий в Берлине американский художник и исследователь саунд-арта Брендон ЛаБелль: «По моему убеждению, способность звука выстраивать смысловые отношения может быть прослежена в способах его бытования в пространстве, поскольку звук и пространство имеют особенно напряженные отношения. Это, без сомнения, лежит в самой основе практики саунд-арта…».
Дополнительную путаницу вносит тот факт, что понятие «sound art» изначально появилось в английском языке для описания ряда экспериментальных музыкальных практик[2]. Поэтому употребление в русском языке термина «звуковое искусство» (по аналогии с большинством европейских языков) является, возможно, более предпочтительным.
В Германии изучение звукового искусства происходило в основном в рамках музыковедения, поэтому в определении акцент делался на том, что отличало его от музыки — пространственном или пластическом измерении. По выражению музыковеда Хельги де ла Мотте-Хабер, «Звуковое искусство предназначено в равной степени для слуха и для зрения»[3]. Подобной же точки зрения придерживается живущий в Берлине американский художник и исследователь саунд-арта Брендон ЛаБелль: «По моему убеждению, способность звука выстраивать смысловые отношения может быть прослежена в способах его бытования в пространстве, поскольку звук и пространство имеют особенно напряженные отношения. Это, без сомнения, лежит в самой основе практики саунд-арта…».
Дополнительную путаницу вносит тот факт, что понятие «sound art» изначально появилось в английском языке для описания ряда экспериментальных музыкальных практик[2]. Поэтому употребление в русском языке термина «звуковое искусство» (по аналогии с большинством европейских языков) является, возможно, более предпочтительным.
Слайд 4История звукового искусства
Окончательное складывание звукового искусства происходит в 1960-е годы. В 1962
История звукового искусства
Окончательное складывание звукового искусства происходит в 1960-е годы. В 1962

американский композитор Ла Монте Янг начинает строительство «Дома мечты», трансформируя своё жизненное пространство в тотальную музыкальную инсталляцию. В 1965 Алвин Лусиер пишет «Музыку для исполнителя соло», в которой снятые энцефалограммой альфа-волны мозга управляют звучанием ряда ударных инструментов. В 1967-68 Макс Нойхаус создаёт первую звуковую инсталляцию «Drive-in Music». В этой работе передатчики, установленные на обочине скоростного шоссе, транслировали на определённых частотах семь звуковых фрагментов. Каждый проезжающий по трассе, в зависимости от скорости его автомобиля и настройки приемника, получал различный слуховой опыт, таким образом «досоздавая» произведение. Тогда же, в конце 1960-х, Реймонд Мюррей Шеффер основывает в Университете Саймона Фрейзера «World Soundscape Project» — проект, посвящённый документации и исследованию звуковых пространств. В этом проекте берут начало акустическая экология и саундскейп
Слайд 5Звуковое искусство в России
В 1990-ые годы в Москве появился "Термен-центр" –
Звуковое искусство в России
В 1990-ые годы в Москве появился "Термен-центр" –

лаборатория и учебный центр при Московской консерватории посвященный электроакустической музыке и мультимедиа-технологиям в искусстве. Основатель центра Андрей Смирнов, на протяжении многих лет занимается изучением и восстановлением наследия советских звуковых экспериментаторов, композиторов и инженеров. На основе неформального сообщества молодых художников интересующихся звуком, сформировавшегося в Термен-центре, в 2000-ые появилось сообщество звуковых художников и исследователь SoundArtist.ru - неформальное объединение нескольких десятков артистов, активно использующих звук в своей практике. Под эгидой сообщества действует Московская галерея звукового искусства.
in the country. story telling
Заместитель директора по УВР Салимгареевой Гузелии Фаритовны
Мониторинг ИКТ в сфере культуры г. Москвы Н.В. Браккер, Л.А. Куйбышев Центр по проблемам информатизации сферы культуры (Центр ПИК) А
Презентация на тему "Использование инновационных педтехнологий как средство повышения качества образования школьников" - ск
Ёлка на каждый день
Овца в волчьей шкуре. Синопсис
Музыкальные инструменты
Повелители времени или тайм-менеджмент для обучающихся СПБ ГБ ПОУ Охтинский колледж
Современная тактика ВС РФ
стишок little mouse
Презентация на тему ИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ РУСИ Верования восточных славян
History of game consoles
История боевого вертолёта Ми - 24
Уголовное право. Источником уголовного права
Заботливым родителям о программе!
IV Форум практической психологии образования Челябинской области. Мастер-класс Прививка любви
Новое учебно-методическое обеспечение в условиях инновационного образования
Введение в инженерные практики XP Anton Katkov
РУССКИЙ ЯЗЫК4 КЛАСС
Римские каникулы
2-ші сабақ ІР адрестеу және домендік атаулар жүйесі (1) (1)
Вариант оформления проекта Территория 2020 (1)
Геометрия молекул
Республика Бурятия
Большой Кремлевский дворец
Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологи
О порядке передачи отдельных полномочий Российской Федерации в области лесных отношений субъектам Российской Федерации
Химические свойства альдегидов