Prezentatsia_Tema_1

Содержание
1. Сущность предмета возрастной психологии
2. Классификация методов исследования возрастной психологии
3. Основные задачи возрастной психологии

Сущность предмета возрастной психологии
Возрастная психология изучает процесс развития психических функций и личности на протяжении всей жизни человека.
Разделы возрастной психологии:
1. Детская психология
2. Психология школьника
3. Акмеология
4. Геронтопсихология

Связь с другими науками
Возрастная психология
Общая психология
Социальная психология
Психология личности
Педагогическая психология.
Педагогика
Дифференциальная психология
Анатомия и физиология

Главное отличие от других областей психологии – акцент на динамике психического развития личности.
Возрастная психология – это особая
область психологических знаний,
которые рассматривают процесс
поэтапного развития человека, даёт характеристику различных возрастных периодов и оперирует основным понятием – возраст человека.
Предметом является возрастные особенности, как специфические свойства личности её психики, закономерно изменяющиеся в процессе возрастного развития.

Классификация методов исследования возрастной психологии
Методы возрастной психологии – это способы выяснения фактов, характеризующие психическое развитие человека.
1 группа – организационная
Метод срезов – изучается определённый аспект развития.
Сравнительный метод – сравнение данных по группам, вывод по тенденциям развития.
Лонгитюдный метод –развитие одного и того же испытуемого долгое время.
Комплексный – исследования проводятся различными науками.

2 группа – эмпирические методы
Наблюдение
Эксперимент
Тестирование
Анкетирование – сбор материала путём письменных ответов на вопросы
Интервью, беседа – получение информации с помощью устного опроса
Анализ продуктов деятельности – изучение через материальные продукты деятельности.
Биографический метод – анализ событий в жизни человека
Социометрия – связь и отношения людей в группе
Референтометрия – изучение референтной значимой группы

Наблюдение – это целенаправленное, систематизированное определённым образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта.
Виды наблюдения:
Структурированное и не структурированное;
Включенное и невключенное;
Скрытое и открытое;
Групповое и индивидуальное;
Естественное и лабораторное;
Сплошное и выборочное;

Эксперимент – это создание условий для проявления необходимых явлений.
Виды эксперимента: - естественные;
- лабораторные;
- констатирующий – определяет уровень и развитие испытуемых присущие им в настоящее время;
- формирующий – воздействие с целью формирования определённого качества;
- контрольный – фиксация изменений в системе изучаемых фактов;
- генетико-моделирующий – возникновений той или иной психической особенности и создание условий, обеспечивающие её целенаправленное формирование.
Для детей используется игровое моделирование ситуаций.

Тестирование – короткие экспериментальные приёмы для выявления уровня развития психики у личности. Виды тестов:
- тесты опросники
- тесты задания
- проективные тесты – совокупность методик целостного изучения личности, основанная на принципе проекции, перенося личностные качества на неоформленный или слабоструктурированный материал.

3 группа методов
4 группа методов
Методы обработки данных:
Количественные и качественные
Интерпретационные – установление структурных связей по результатам количественного анализа
Генетический – установление генетических, вертикальных связей.
Структурный – установление горизонтальных, структурных связей между изучаемыми характеристиками