презентация

Краткая характеристика
Итоговая аттестационная работа представлена в форме образовательной программы элективного курса по развитию проектно-исследовательской деятельности в старших классах на профильном уровне.
МОУ гимназия N41 – образовательный холдинг, осуществляющий образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. В рамках данного вида деятельности предусмотрено преподавание дисциплин в рамках базисного компонента, а также организованы занятия в виде элективных курсов, внеурочной деятельности.

Цель и задачи работы
Целью данной образовательной программы является подготовка учащихся к самостоятельной исследовательской деятельности.
Задачи работы:
представление учащимся научного исследования как единой системы;
формирование у учащихся чувства значимости научного исследования;
пробуждения интереса учащихся к изучению предметных вопросов.

Актуальность:
Учебно-исследовательская деятельность школьников – это самостоятельная деятельность учащихся, связанная с решением исследовательской задачи с неизвестным заранее результатом, приводящая к новому учебному знанию и освоению учащимися новых методов познания.
Учебное исследование имеет целью приобретение учащимися опыта исследовательской деятельности, формирование активной позиции в процессе обучения.

Формы организации деятельности:
включение элементов исследования в учебные предметы;
материалы лекций, мастер-классов проекта «Университетские субботы»;
элективные курсы;
конференции и конкурсы различных уровней.

Структура образовательной программы:
пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности);
общая характеристика курса;
описание места курса в учебном плане;
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса;
содержание курса;
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Планирование учебного материала (1 час в неделю)

Методы диагностики образовательного результата:
наблюдение;
собеседование;
консультации;
анализ проделанной работы.

Перспективы развития проектно-исследовательской деятельности:
в учреждении
организация школьной конференции проектно-исследовательских работ;
выступления на конференциях различного уровня;
участие в конкурсах проектно-исследовательских работ различного уровня;

в профессиональной деятельности автора
освоение новых педагогических технологий;
руководство творческой группой «Одаренные дети – будущее России»;
участие в методических выставках, профессиональных конкурсах и семинарах, мастер-классах;
курсы повышения квалификации согласно ФГОС.