Содержание
- 2. В арсенале коммуникативистики огромное количество моделей, каждая из которых по-своему отражает структуру, элементы и динамику процесса
- 3. Модель Аристотеля В «Риторике» древнегреческий философ писал: «Речь слагается из трех элементов: из самого оратора, из
- 4. Модель Лассуэлла В 1948 г. американский ученый Гарольд Лассуэлл предложил свою модель коммуникации. Разработанная на основе
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2В арсенале коммуникативистики огромное количество моделей, каждая из которых по-своему отражает структуру,
В арсенале коммуникативистики огромное количество моделей, каждая из которых по-своему отражает структуру,

элементы и динамику процесса коммуникации. Рассмотрим некоторые модели, наиболее важные с точки зрения изучения процесса коммуникации. Большинство из них было создано в XX в., но первая из известных моделей была предложена еще Аристотелем.
Слайд 3Модель Аристотеля
В «Риторике» древнегреческий философ писал: «Речь слагается из трех элементов:
Модель Аристотеля
В «Риторике» древнегреческий философ писал: «Речь слагается из трех элементов:

из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается; оно-то и есть конечная цель всего (я разумею слушателя)». В условиях устной по преимуществу античной культуры на первый план естественным образом выдвигается ораторское искусство. Однако следует отметить, что во времена Аристотеля речь ораторов стала предназначаться не только для произнесения, но и для чтения. Об этом Аристотель специально упоминает в «Риторике», отмечая самодостаточность письменной речи (это новая мысль, раньше Платон говорил, что письменная речь мертва, не развивается). Таким образом, данная модель универсальна – она отражает коммуникативный акт как в устной, так и в письменной формах. В этом акте выделяются три основных элемента коммуникации: ОРАТОР – РЕЧЬ – СЛУШАТЕЛЬ
Слайд 4Модель Лассуэлла
В 1948 г. американский ученый Гарольд Лассуэлл предложил свою модель коммуникации.
Модель Лассуэлла
В 1948 г. американский ученый Гарольд Лассуэлл предложил свою модель коммуникации.

Разработанная на основе опыта ведения пропаганды в армейских подразделениях во время Второй мировой войны, эта модель в равной мере могла быть использована для анализа массовой коммуникации и любого коммуникативного действия, которое раскрывается по мере ответа на последовательно возникающие вопросы:
Кто?
Сообщает что?
По какому каналу?
Кому?
С каким результатом?
Модель была создана и применялась главным образом для того, чтобы придать структурную организованность дискуссиям о коммуникации. Сам
Г. Лассуэлл использовал ее для обозначения различных направлений в исследованиях коммуникации. Каждый элемент формулы представляет собой самостоятельную область анализа коммуникационного процесса.
Кто?
Сообщает что?
По какому каналу?
Кому?
С каким результатом?
Модель была создана и применялась главным образом для того, чтобы придать структурную организованность дискуссиям о коммуникации. Сам
Г. Лассуэлл использовал ее для обозначения различных направлений в исследованиях коммуникации. Каждый элемент формулы представляет собой самостоятельную область анализа коммуникационного процесса.
- Предыдущая
М.Ю.ЛермонтовСледующая -
крестовые походы
Донецьке регіональне відділення Українського союзу промисловців і підприємців Голова Правління - Рогоза Олег Петрович. Виконавчи
В мире «Сказок» Салтыкова - Щедрина
Презентация на тему Драгунский «Он живой и светится»
Презентация на тему Гигиена органа слуха
Приморье в годы русско-японской войны
Изменения в бюджетном (бухгалтерском) учете в связи с внедрением с 01.01.2022 федеральных стандартов бухгалтерского учета
Презентация на тему МИНЕРАЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА
Виктор Петрович Астафьев
Презентация на тему Сущность жизни и свойства живого
Пасха
Моделирование в среде табличного процессора
Коса - девичья краса
ВКР: Техническое перевооружение зоны ТР на ООО Сталепромышленная компания г. Екатеринбург
culturem
Скульптура в музее и на улице
Активы и пассивы коммерческих банков
Политика и политическая жизнь
Безударные гласные в корне
Машины для дробления материалов. Дробилки, разрушающие материал сжатием. (Лекция №2)
Психологическая служба школы
Зрительный диктант11
Деловая графика в MS Excel
Использование на уроках литературы приемов технологии компетентностного подхода «Развитие критического мышления через чтение
Тест по ОБЖ 9 класс«Ориентирование» Выполнил : Преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ лицей №1 Урманов Михаил
Дети в творчестве Н.А. Некрасова
Дерево (ЕГЭ С3)
Моё увлечение музыкой Мамаева Елена 8б
Презентация на тему Русь в правление Ивана Грозного