ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА «ИНСАЙТ» (ОЗАРЕНИЕ)

Формула успеха
одарённого ученика
Божий дар + Зажигание + Труд = Озарение
«…Великий
учитель
вдохновляет» .
У. Уорд
ОТКРЫТИЕ
УСПЕХ

Цель программы:
Создание условий для оптимального развития одарённого ученика, чья одарённость на данный момент может быть ещё непроявившейся, а также просто способного ребёнка, в отношении которого есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии его способностей.

1.Отбор методов и приёмов,
способствующих развитию
самостоятельности мышления,
инициативности
и творчества
2.Совершенствование
самостоятельной работы
с использованием источников,
интернет-ресурсов,
компьютерной технологии,
научной литературы
5.Организация работы
предметного кружка
«Хочу всё знать»
3. Организация социальной
значимой творческой
деятельности
обучаюшегося.
4. Укрепление связи
с учреждениями
дополнительного
образования.
ЗАДАЧИ

Принципы:
принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества;
принцип системности;
принцип целенаправленности;
воспитания на успехе;
оперативности и гибкости.

Основные направления:
Формирование общеинтеллектуальных умений;
Развитие внимания;
Развитие памяти;
Развитие пространственного восприятия и сенсорной координации;
Развитие воображения и творческих потенциалов личности;
Развитие учебной мотивации.

Этапы реализации:
1 этап - аналитический
2 этап - диагностический
3 этап – формирования,
углубления и развития
способностей ученика
4 этап – обобщение
опыта работы

Формы и методы работы
Методы работы:
исследовательский;
частично-поисковый;
проблемный;
проективный;
анализ;
теоретический;
эмпирический.
Формы работы:
работа с индивидуальным планом, творческие задания;
консультирование по возникшей проблеме;
научные кружки;
дискуссия;
индивидуальные беседы;
игры.
Очень важны:
творческие мастерские;
предметные олимпиады;
интеллектуальные марафоны;
различные конкурсы и викторины;
проекты по различной тематике;
продуцирование.

Характеристика
Девочка очень ответственная, умеет организовать свою деятельность. У неё огромное желание учиться. Добросовестно относится к учёбе, к обязанностям, учится на «отлично». Она внимательная, способная, сообразительная, грамотная. У неё хорошая память, правильная речь. Она интеллектуально развитая. Любит музыку и танцы.
Очень добрая. Доброжелательно относится к окружающим, любит и ценит семью, коллектив, классного руководителя.
В коллективе пользуется большим уважением. К её мнениям прислушиваются, берут с неё пример. Всегда спокойная, тактичная, легко находит общий язык со сверстниками, дисциплинированная...

2009 -2010 учебный год
На международном уровне:
Конкурс – фестиваль
детского молодёжного творчества
Весенние выкрутасы» - 2 место
На российском уровне:
Фестиваль – конкурс
музыкально – художественного творчества
«Созвездие талантов»- лауреат 1 степени
На зональном туре (южная зона):
Корпоративный фестиваль ОАО «Газпром» -1 место
На уровне Республики:
4 открытый фестиваль художественного
творчества сельской молодёжи – 1 место
Фестиваль детского художественного
творчества «Цветы Чувашии»- 2 место
На уровне района:
«Мир дикой природы» -1 место
«Сердце матери» -2 место
На уровне школы:
победитель и призёр 14 конкурсах
2010-2011 учебный год
На российском уровне:
–юншеский хореографический
конкурс «Российский олимп»
2 Детско место
На межрегиональном уровне:
Фестиваль – конкурс самодеятельного творчества
«Светлячок – 2011» - Гран – при, 1 место
На школьном уровне:
Победитель и призёр в 6 творческих конкурсах
Достижения

Риски и стратегия
Риски:
Излишне психологическая напряжённость.
Неадекватное восприятие предполагаемых конкурентов.
Ухудшение физического здоровья.
Стратегии:
Учить оценивать свои знания, успехи и неуспехи.
Учить любить себя, принимать себя таким какой есть.
Развивать толерантное отношение к окружающим.
Развивать способности соотносить культурные социальные нормы с собственным поведением во всех видах деятельности: общении, учебной, трудовой, художественной, духовной, общественной, спортивной.
Применять здоровье сберегающие технологии.